2006 年度“国家精品课程” 申报表

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1、编号2006年度“国家精品课程”申报表推荐单位宁波大学所属学校（是否部属）否课程名称运动生物力学课程层次（本/专）本科课程类型□理论课（不含实践）√理论课（含实践）□实践(验)课所属一级学科名称教育学所属二级学科名称体育学类课程负责人李建设申报日期2006年4月10日中华人民共和国教育部制二○○六年三月30填写要求一、以word文档格式如实填写各项。二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。四、除课程负责人外，根据课

2、程实际情况，填写1～4名主讲教师的详细信息。五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。30课程负责人情况1-1基本信息姓名李建设性别男出生年月1957.02最终学历本科职称教授电话0574-87600227学位学士职务院长传真0574-87600208所在院系宁波大学体育学院E-maillijianshe@nbu.edu.cn通信地址（邮编）浙江宁波市光华路818号宁波大学体育学院（315211）研究方向运动生物力学研究方法与测量技术1-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学

3、生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）1、讲授的主要课程①运动生物力学，专业基础课，3学时/周，5届，309人；②运动生物力学进展，专业基础课，2学时/周，2届，15人；③体育科研方法，专业基础课，2学时/周，3届，216人；④体育经纪理论与实践，选修课，2学时/周，2届，1

4、53人。2、承担的实践性教学①自主实验：鞋的系列生物力学实验研究，3届，5人；②课程设计：运动生物力学课程、体育科研方法课程设计，3届，19人；③指导本科生毕业论文：5届，12人；④指导研究生，5届，9人。3、主持的教学研究课题①运动生物力学优秀课程建设，校优秀课程建设，2003-2005年；②鞋的生物力学研究，宁波市高校名师培养基金，2002-2005年；③运动生物力学测试标准化研究，浙江省体育科学学会，2001年；④青少年女性着高跟鞋步态的生物力学研究，宁波大学人才基金，2002-2004年；⑤大学高水平运动队办学与管

5、理模式的创新研究，省社联，2003-2004年。4、作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文①运动生物力学研究面临的主要问题，中国运动医学杂志，2002年4期；②运动生物力学教材建设进展，北京体育大学学报，2001年9期；③肌肉收缩张力—速度关系阐释，中国体育科技，2000年11期；④通用教材运动生物力学20年回顾，体育科学，2001年1期；⑤运动生物力学（主编）专升本统编教材，2001年6月，高等教育出版社；30⑥运动生物力学（副主编）全国统编教材，2000年6月，高等教育出版社；⑦运动生物力学学习指导（

6、主编）统编配套教材，2000年6月，高等教育出版社；⑧运动生物力学测量方法（参编），2001年5月，北京体育大学出版社。5、获得的教学表彰/奖励①2001年获“我最喜爱的浙江大学老师”十佳奖；②2002年获“宁波大学十佳教授”奖；③2002年获“宁波大学王宽成优秀教师奖”；④2002年、2003年、2004年、2005年“宁波大学荣华学者一级奖”。1-3学术研究近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五

7、项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）1、承担的学术研究课题①入世后我国体育经纪市场发展策略研究，国家社科基金，2002-2004年，主持；②浙江省体育经纪管理体制与运作机制研究，省规划办，2001-2002年，主持；③体育产业的产业特性与关联效应研究，国家体育总局，2003-2004年，主持；④运动技战术实时分析系统研究，利康科技有限公司，2005-2006年，主持；⑤男子举重奥运攻关项目研究，国家体育总局，2000-2001年，主持。2、发表的学术论文①体育科学数学化的历史

8、必然性，体育科学，2002年4期，独立；②提踵状态下足纵弓应力分布有限元分析，体育科学，2005年11期，2/4；③运动生物力学进展及其面临的若干问题，中国体育科技，2001年6期，独立；④足底压力测量技术在生物力学研究中的应用与进展，北京体育大学学报，2005年2期，1/2；⑤电刺激模拟肌肉力量训练的