语文人教版八年级上册珠海七中韩丽晶 湖心亭看雪

《语文人教版八年级上册珠海七中韩丽晶 湖心亭看雪》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、湖心亭看雪广东省珠海市第七中学韩丽晶【教学目标】1．反复朗读课文，掌握、积累重要的文言词语。2．整体感知课文内容，明确文中涉及到的记叙、描写、抒情等表达方式。3．品味语言，学习白描手法，感受雪后西湖的奇景，体味作者游湖的雅趣。4．背诵课文。【教学重点】学习白描手法，品味语言词句之美，感受雪后西湖的奇景。【教学难点】理解作者的“痴”，体味作者游湖的雅趣。【课时安排】一课时【课前准备】要求学生预习课文。1．查工具书，排除生词，根据课下注释初步感知课文大意。2．反复朗读课文及课下注释，注意读音、停顿、节奏，用笔在书上做好标记。3．搜集资料，积累关于“雪”的名句或歌词；

2、了解湖心亭其址及张岱生平。【教学过程】一．导语引入俗话说：“上有天堂，下有苏杭”。杭州美景历来为世人所称道，西湖风光也是历代文人雅士咏叹的对象，可以说“杭州美景甲江南，西湖风光甲杭州”。所以去杭州游玩，必到西湖游览。西湖的春夏别有一番滋味，冬天也自有一番奇趣。明代散文家张岱就把冬天西湖的雪景记录在文章里。今天就让我们走进《湖心亭看雪》，感受杭州的冬天，领略西湖的雪景。二．解题并介绍作者及作品解题——湖心亭：湖心亭位于外西湖的中央，是湖心三岛之一。相传是宋代方士筑三塔以镇西湖三怪的北塔旧址。明嘉靖年间，杭州知府以淤泥筑岛，并建有振鹭亭。万历年间重建，因居于湖中小岛

3、之上，又把此亭称作“湖心亭”。现在的湖心亭是1953年重建的。是“中国四大名亭”之一。作者及作品简介:检查预习：请学生汇报课前预习搜集的作者及作品资料。三．朗读课文，整体感知（一）．朗读课文请学生朗读课文，教师予以正音并指导停顿。教师伴乐范读，学生听读，在书上标注字音及停顿。学生齐读一遍课文，自读一遍课文，再自讲一遍课文。（二）．整体感知教师检查预习：1．读准下列词语的字音更（gēng）定挐（ráo）毳（cuì）衣雾凇（sōng）沆（hàng）砀（dàng）长堤（dī）一芥（jiè）铺毡（zhān）强(qiǎng)饮2．划分下列句子的节奏湖中/人鸟声/俱绝。天与

4、云/与山/与水，上下/一白。一童子/烧酒/炉正沸。湖中/焉得/更有此人！3．翻译下列句子余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。莫说相公痴，更有痴似相公者。4．积累文言词汇余挐一小舟：撑船。雾凇沆砀：白气弥漫的样子。一芥：小草，喻轻微纤细的事物。客此：这里指“客居”。名词作动词。一词多义：是是日（这，代词）是金陵人（表判断）一一小舟（一个，数词）上下一白（全）白上下一白（白色）三大白（这里指酒杯）更更定（初更计时单位）更有此人（还）更有痴似相公者（还）5.特殊句式：省略句：

5、见余，大喜曰；问其姓氏，是金陵人倒装句：更有痴似相公者。状语后置。（出示幻灯片）（三）．请学生翻译课文，要求其他学生认真听并予以评价和补充。（四）．学生齐读课文，字音准确，停顿恰当。（五）．在理解文意的基础上，请学生用一句话概括文章主要内容。四．品读课文，赏析背诵（一）．品读课文1.四人小组讨论：请给第一自然段分层，并讲明理由及层意。2．思考第二自然段的大意、表达方式及作用。（二）．赏析背诵任选一题思考后写在本子上：1．请找出第一自然段中的美句，加以赏析。以“我喜欢（句子），它美在”的句式说话。2．请找出第二自然段中的美词，加以赏析。以“我喜欢（词语），它美在”

6、的句式说话。指导学生按表达方式分层法背诵第一自然段。指导学生用以上课堂提及的关键词背诵第二自然段。五．评读课文，难点探究学生一起背诵一遍课文，四人小组讨论：（一）．舟子认为“相公痴”，请说说作者“痴”在何处。（二）．文章开头说“独往湖心亭看雪”，后来又写到“舟中人两三粒”,这是否矛盾?六．教师总结《湖心亭看雪》运用了多种表达方式、不加渲染地既写了景，也表达了情，蕴含了中国文化的独特魅力。每一篇美文，都会留给我们无限的遐思，相信今天这个“痴人”张岱，也会在我们的记忆宝库中留下一抹淡香，供我们静静思索，细细品味。七．布置作业（一）．整理课堂笔记，巩固背诵。（二）．完

7、成课后练习二：比较本文与《江雪》一文的异同。（出示幻灯片）