英语人教版四年级上册My home Part B

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1、四年级英语上册《Unit4MyhomePartBlet’slearn&Let’sdo》Lesson3【教材依据】PEP版小学英语四年级上册第四单元第三课时。设计思路本部分内容主要涉及到家里的家具，贴近学生的生活实际，家具，是每个小孩子家里都有、生活当中所熟悉的物品，根据四年级学生好学好动、表现欲望强烈的特点，我主要采取了情景引入、竞赛活动、小组合作交流的学习方式让学生在情景中理解语言，并利用游戏活动突破和巩固本节课的重、难点；同时，让学生在教师的引导下，通过听、看、说、想、游戏、小组合作等学习方式巩固语言，得到真正意义上的语言能力的提高。这节课的教学设计

2、，无论是课堂教学的安排，还是游戏的设计，我都尽可能让学生在“学中玩”，在“玩中学”，使学生在轻松愉快的环境中学习语言并大胆运用。希望这样做能激发学生更浓厚的英语学习兴趣。 知识与技能:1.听、说、读、写单词phone、table、bed、sofa、shelf、fridge.2.根据指令做相应的动作、听说玩演短语answerthephone、setthetable、makethebed、sitonthesofa.3.现场画、贴，布置自己的房间，向同学介绍自己的房间。过程与方法:本课是词汇教学，通过呈现、诵读、巩固、运用过程，采用onebyone、twoby

3、two,开小火车游戏、看口型读单词、猜单词，摘苹果游戏、贴一贴、画一画等方式使学生熟练掌握本节课知识。情感态度与价值观：培培养学生用英语思维的习惯，培养学生的互助合作精神，培养学生的动手能力及审美情趣，使学生热爱自己的家。教学重点：听、说、读、写单词phone、table、bed、sofa、shelf、fridge.根据指令做相应的动作、听说玩演短语answerthephone、setthetable、makethebed、sitonthesofa.教学难点：通过现场画、贴，布置自己的房间，向同学介绍自己的房间。教学准备：自制的家具图片、单词条，CD,导

4、学案。教学方法：游戏教学法、小组竞赛法、任务型教学法教学活动流程设计：Step1.Greetings.T:Hello,children.Howareyou?Nicetomeetyou.Step2.Warmingup.Let’ssingasong<>Happynewyear!Happynewyear!Happynewyeartoyouall.Wearesinging,Wearedancing.Happynewyeartoyouall.Step3.Previewandleadin.教师通过询问：Whatcanyouseeinour

5、classroom?来复习句型Icansee….然后出示Amy的房间，参观Amy的房间，询问：WhatcanyouseeinAmy’sroom?引导学生说出单词study,bedroom.bathroom,livingroom,kitchen.Amy’shomeisverynice.DoyouwanttogotoAmy’shome?Let’sgohome!go,go,go!Gotothelivingroom.WatchTV.Gotothestudy.Readabook.Gotothekitchen.Haveasnack.Gotothebedroom.Ha

6、veanap.Gotothebathroom.Takeashower.通过Let’sdo师生放松以后。Amy’shomeisverynice.Whocanintroduceyourhome?抽两名学生介绍自己的家，并且引导学生说出句子：Welcometomyhome.教师说：Yourhomeisverynice,butthisismyhome教师出示一张图片—空空的房间，里面什么也没有，只有两个窗户和一张图画，引导学生思考、布置这个家（房间）。教师在房间里画一部电话，导入新课。Step4.Presentation.1、教授单词phone.借助实物图片，直

7、观形象，教师通过变音、变调等方式教读单词，并且穿插短语answerthephone（配有动作），并及时创设情境----打电话，复习句型：Hello,thisis….Hi,Thisis….然后很自然地询问：WherecanIputthephone?Onthewall?Onthefloor?Onthewindow?引导学生说出Onthetable,很自然地引出单词table.2、教授单词table.借助实物图片，直观形象，教师通过变音、变调等方式教读单词，并且穿插短语setthetable（配有动作），询问学生What’sthemeaning?鼓励学生大胆地

8、说，并毫不吝啬地表扬学生。最后将图片贴在电话的下面。3、房间里不能光有桌子和电话