生物人教版七年级下册尿的形成与排出

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1、《人体内废物的排出》教学设计缪家营中学王颖欣一.教学目标1.知识目标：描述人体泌尿系统的组成及各部分的功能。说出肾的结构和特点。描述尿液形成和排出的大致过程。2.能力目标：通过观察肾的结构和特点等活动，培养学生观察能力，收集、处理资料的能力。通过有关肾的资料分析，培养学生初步具备一定的信息分析能力和综合能力。3.情感态度价值观目标：通过了解肾的结构，激发学生自主学习的兴趣，培养实事求是的科学态度。通过了解肾的功能与保护，让学生养成良好的生活习惯，懂得更加珍爱生命。4.重点难点: 肾脏的结构和尿液的形成。二.学法指导本课的重点是肾脏的结构和肾单位的组成，它们是后面学习泌尿排

2、尿的基础，所以我们要给予足够的认识。回顾日常生活中对肾脏的认识，并能与其俗名进行对接。借助教材插图，教师多媒体课件，归纳出肾单位的结构，有兴趣的同学可以用简便的材料尝试制作肾单位模型。三.教学辅助   多媒体课件、挂图、模型四.教学过程教学内容教师的组织和引导学生活动导入新课排泄的概念泌尿系统的组成视频展示：2004年感动中国获奖者田世国捐肾救母，思考：（1）尿毒症患者为什么要换肾?（2）肾脏有什么功能?（3）尿液来源于体内的哪种液体?明确人在生命活动中,既要从外界摄取营养物质和氧,又要将体内产生的废物排出,明晰排泄的概念..出示图片，引出问题生命在于运动，人体的生命活动

3、中会产生哪些废物？这些废物排出体外的途径有哪些？教师展示，提示泌尿系统的工作量最大，排出废物最多，是本节学习的重点。 废物形式途径二氧化碳、少量的水气体呼吸系统绝大部分水、尿素、无机盐尿液泌尿系统小部分水、尿素、无机盐汗液皮肤教师补充：排泄和排遗的区别。将学生以同桌为组,开展教材中的"观察与思考"活动。引导学生总结并描述泌尿系统的组成;阅读图片，整体感知人体的肾脏，并与俗名相对应。教师介绍肾脏的大小，俗名。观看视频，并分析讨论作答。认识到排泄是人体不可缺少的重要生理活动之一,并能说出排泄的概念.学生合作，阅读课本讨论，并从中找出答案，尝试归纳。根据泌尿系统的组成示意图，描

4、述泌尿系统有肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成；学生描述肾脏的形状、颜色。肾单位的结构指导学生观察与肾脏相连的三根管道,说出它们的名称,分析进出肾脏的液体的情况,推测肾脏的功能,引导学生推测肾脏内部构造的特点。巡回指导，并参与学生的讨论，发现问题，及时纠正。出示肾脏的内部结构图，说明肾单位是肾脏形成尿液的结构和功能单位。分发肾单位结构模型，指导学生结合教材第73页肾的内部结构示意图和肾单位结构的模型，认识肾单位的基本结构。巡视、指导，评价总结各小组观察的结果。引导学生总结并描述出肾单位的结构，讨论分析肾单位的结构特点和血液在肾脏内的流动途径。引导学生根据观察结果,给肾脏和肾单位

5、打个恰当的比方。能够辨认出与肾脏相连的三根管道是肾动脉、肾静脉和输尿管。在教师的引导下，理解以下知识。血液：动脉血→肾动脉→肾脏→肾静脉→静脉血；尿液：肾脏→输尿管→膀胱→尿道→尿液，尿液是血液流经肾脏时的滤出液，肾的功能是形成尿液。观察肾脏的内部结构图，了解肾脏内部的大致结构。观察讨论，初步认识肾单位的结构。在教师的引导下构建以下概念。肾单位包括肾小体和肾小管2部分，肾小体由肾小球和肾小囊组成。肾小球是个血管球。肾小囊是由肾小管的盲端膨大部分凹陷而成，。肾小管弯曲细长，外面包绕着由出球小动脉分支所形成的毛细血管网。肾单位的结构特点：肾小囊内壁薄，入球小动脉较触球小动脉粗

6、，在肾小球和肾小管周围形成两段毛细血管网。血液在肾脏内的流经途径：肾动脉→肾小动脉→入球小动脉→肾小球毛细血管网→出球小动脉→肾小管外毛细血管网→肾小静脉→肾静脉。学生思考回答：过滤器、小漏斗。尿的形成过程出示某人尿常规化验结果中的几项指标（单位：g/100ml)红细胞蛋白质水尿素无机盐++961.81.1提问：如果你是医生，将如何判断此人的尿液是否正常？正常尿液的各项指标是怎样的？尿液在肾单位中是如何形成的呢？组织学生教材中的“资料分析”活动。引导学生根据对血浆、肾小囊中的液体以及尿液成分的比较，推测肾小球、肾小囊内壁和肾小管的作用，血液在流经肾单位不同结构时的变化，概

7、述尿液形成的过程。评析、补充或纠正，多予鼓励。多媒体动态展示尿液的形成过程。适时讲解,引导学生分析肾单位与形成尿液这一功能相适应的功能特点。以小组为单位开展教材中的“资料分析”活动，根据对血浆、肾小囊中的液体以及尿液成分的比较，推测肾小球、肾小囊内壁和肾小管在尿液形成过程中的作用，概述尿液形成的过程。观看动画，加深对尿液形成过程的认识和理解。在教师的引导下建构以下概念。肾小球血液--------------------------→肾小球内壁过滤原尿（葡萄糖、水、无机盐、尿素）肾小管原尿--------------------