生物人教版八年级上册细菌真菌的教案

《生物人教版八年级上册细菌真菌的教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、1.教学目标知识与技能：　　1.说出细菌和真菌的分布特点。　　2.尝试采用细菌和真菌培养的一般方法，探究细菌和真菌的分布。　　3.知道细菌和真菌生活所需要的一般条件和不同细菌生活所需要的特殊条件。　4．培养学生进行推理和比较的能力及设计多种实验方案的能力。过程与方法：　　1.通过细菌和真菌培养熟悉细菌和真菌的分布；　　2.通过探究实验和小组之间的讨论，归纳出细菌和真菌生活所需要的一般条件；情感态度与价值观：　　了解细菌和真菌的分布，帮助学生形成良好的卫生习惯。2.学情分析本节课使学生了解细菌真菌分布广泛的特点，课的前半部通过概念的

2、介绍、图片简单的讲解、菌落观察引出培养细菌真菌的一般方法，后半部主要是学生以合作和交流的方式完成探究方案的制定，讨论探究实验计划时，把提示出示给学生，使讨论带有目的性。同时为了降低学困生学习的难度，通过展示案例加以引导。3.教学重点　　1．细菌和真菌的分布特点；　　2.细菌和真菌的一般培养方法；　　3．探究活动"检测不同环境中的细菌和真菌"中探究方案的制定，经验交流后能够正确地得出结论。教学难点　　1．探究活动中各小组成员的分工合作，探究实验的观察记录；　　2.细菌和真菌的一般培养方法。4.教学过程　第一课时〖导入新课〗　　1．创

3、设情境导入新课：　　教师出示变质的牛奶、米饭，长"毛"的馒头、长有木耳的树枝等，创设情景，激发学生的学习兴趣，提出下列问题：　　（1）馒头存放时间久了为什么会长"毛"？　　（2）腐烂的树枝怎么会长有木耳呢？（3）营养丰富的牛奶和米饭为什么变质了？　　学生联系实际生活中的食物变质、物品发霉等生活经验，尝试回答：　　（1）存放久了的馒头会长出"毛"，这是真菌中的霉菌；　　（2）腐烂树枝上长出的木耳实际是真菌；　　（3）牛奶和米饭变质了，这是是我们肉眼看不见的细菌在作怪。　　师生达成共识：自然界广泛分布着细菌和真菌。由此导入新课。　　2

4、．问题导入：　　教师提问："细菌和真菌是什么样的？它们生活在哪里？""同学们是怎样知道细菌和真菌的存在的？""自然界中广泛分布着细菌和真菌吗？"通过提出问题，了解学生在日常生活中积累的有关细菌和真菌方面知识的情况，激发学生的学习兴趣。〖推进新课〗学习目标一：培养细菌或真菌的一般方法方案一：教师质疑：变质的米饭、牛奶是由细菌引起的，而我们不能通过肉眼直接观察到细菌，应该怎样才能让其露出"庐山真面目"呢？由此使学生产生认知上的矛盾，激发学习探究的兴趣，自然导入"细菌和真菌培养的一般方法"教师指导学生阅读教材中"细菌、真菌培养的一般方法

5、"，学生自读课文，了解细菌、真菌培养的一般步骤并小组内讨论，达成共识：　　培养细菌和真菌的一般方法和步骤包括：①配制含有营养物质的培养基；②高温灭菌；③接种；④恒温中培养。教师边讲解边演示"细菌、真菌培养的一般方法"。并强调注意事项：①在实验过程中，一定要将配制好的培养基进行高温灭菌，同时使用的培养皿（或者试管等）也要进行高温灭菌。②培养基经过高温灭菌，一定要冷却后再用，并且不要随意打开培养皿；③将少量细菌或者真菌接种在培养基时要用无菌棉棒，避免再次污染；④一般要将培养皿放在保持温度恒定的培养箱中进行恒温培养（如果没有培养箱，必须

6、放在室内温暖的地方培养）。　　方案二：教师直接提出问题：大家都知道，在我们周围的环境里，存在很多细菌，可谁也没有真正看见过。为什么呢？怎么样才能用肉眼就可以看到细菌呢？　　引导学生要想肉眼看到细菌，必须培养细菌的菌落。教师播放录像，学生通过录像观察培养细菌或真菌的一般方法和步骤。　　提问：（1）培养细菌或真菌的一般方法和步骤有哪些？　　（2）什么叫接种？　　（3）配制培养基时为什么必须加入营养物质？　　　　　(4)配制好的培养基为什么一定要进行高温处理？　　学生观看完录像后，阅读教材"细菌、真菌培养的一般方法"，了解细菌、真菌培养

7、的一般步骤并小组内讨论，达成共识。　　回答：（1）培养细菌和真菌的一般方法和步骤包括：①配制含有营养物质的培养基；②高温灭菌；③接种；④恒温中培养。　　（2）将少量细菌或者真菌放在培养基上的过程叫做接种。　　（3）配制培养基时必须加入营养物质，是因为细菌和真菌中的绝大多数自己不能合成有机物，只能利用现成的有机物作为营养。　　（4）配制好的培养基一定要进行高温灭菌的处理，因为经过高温处理后，可以将培养基内混有的其它细菌或真菌等杀死，只培养接种的细菌或者真菌，这样就排除了实验外其他因素的干扰。　　教师肯定学生的回答，及时鼓励学生的合作

8、探究精神。　　质疑：我们将接种后的培养基放到温暖的培养箱里培养，细菌大量繁殖后的情景将会怎么样呢？由此进入菌落知识的学习。学习目标二：观察菌落　　教师为同学们分发3天前培养的细菌和霉菌菌落（每个学习小组分发一组培养皿），并多媒体展示不同形态的菌落，