初三语文2016广州中考真题试卷含答案解析

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1、2016广州中考语文试卷一、(6小题,20分) 1.下列词语中,每对划线字的读音都相同的一项是(3分) A.丞相/相信  押解/浑身解数 B.狂澜/斑斓 晦暗/诲人不倦 C.羁绊/挑衅 迁徙/阡陌交通 D.归省/省会  禁止/忍俊不禁2.下列词语中,没有错别字的一项是(3分) A.阔绰 忘乎所以威摄左右蓬源B.狩猎 仙露琼桨 发髻穷困缭倒C.蹒姗独具惠眼 琐屑不求甚解D.惬意孤陋寡闻 销蚀自知之明3.依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是(3分) 王羲之、颜真卿的作品让我们认识到书法是心灵和性格的表现。王羲之酒后即兴而作《兰亭集序》, 字体式样,笔画疏密有致,大小自由随性

2、。尤其是全篇二十多个“之”字,个个,此帖被称为“天下第一行书”。颜真卿的侄儿在安史之乱中义不从贼,全家惨遭杀害。颜真卿,写下《祭侄文稿》,其字笔画粗重,字字独立,痛切之情读之可感。此帖被称为“天下第二行书”。A.变幻莫测别具一格义正词严B.变幻莫测别有用心义愤填膺C.变化多端别有用心义正词严D.变化多端别具一格义愤填膺4.下列句子中,没有语病的一项是(3分) A.随着粤剧表演及广彩制作等活动引入课堂,让更多学生受到了广府传统文化的熏陶。 B.中国体育健儿正在积极备战2016年奥运会,他们将在赛场上努力拼搏,争创佳绩。 C.读者深受喜爱的杨绛先生,不凡的一生中,留下了大量文风质朴

3、、寓意深刻的作品。 D.“中国成语大会”节目受到中小学生喜爱,是因为其形式新颖、有文化内涵的原因。5.下面的情境中,用语不得体的一项是(3分)  学校举行书法展示活动,同学们邀请你当场挥毫,你推让不过,说:“好吧,那我只好献丑了。”作品完成后,你谦虚地对大家说:“写得不好,见笑了!”组织活动的老师奖给你一件礼物,你对老师说:“谢谢老师,这件礼物我就笑纳了。”你的书法老师应你之邀参加了这次活动,你对他说:“感谢你百忙之中光临指导!”。 A.献丑 B.见笑 C.笑纳 D.光临6.阅读下面的材料,按要求作答。(5分) 为了方便广大市民赏花,广州市有关部门透露:今年年底将完成60个赏花

4、点的建设;每月的主题花 分别是一月樱花,二月桃花,三月木棉,四月紫荆,五月杜鹃,六月凤凰木花,七月荷花,八月向日葵,九月小叶紫薇,十月玫瑰,十一月兰花,十二月白梅。 (1)请用一句话概括以上材料的内容,不超过20字。(2分) 10(2)根据对联常识,将下面六个短语组合成一副对联,为主题花做宣传。(3分) 濯清涟冬梅出淤泥而不染夏荷远群芳以无争傲霜雪二、(2小题,15分) 7.古诗文默写(10分) (1)根据课本,下列古诗文默写正确的两项是A.域民不以封疆之界,固国不以兵革之力,威天下不以山溪之险。 B.问君归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。 C.岱宗夫

5、如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。 D.蒹葭苍苍,白露未霜。所谓伊人,在水一方。 E.何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足! F.经纶世务者,望峰息心;鸢飞戾天者,窥谷忘反。(2)根据课本,补写出下列名篇名句中的空缺部分。(六题只选四题作答) (4分) ①使老有所终, ,幼有所长。(《大道之行也》) ②,落日故人情。(李白《送友人》) ③剪不断,理还乱,是离愁,。(李煜《相见欢》)④先天下之忧而忧,。(范仲淹《岳阳楼记》) ⑤,赢得生前身后名。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)⑥,小桥流水人家。(马致远《天净沙·秋思》)(3)根据语境,在横线上填入最恰当的古诗

6、词名句。(4分) [说明:本题有2分附加分,加分后第7小题不超过10分。] 我国古代诗文中,“风”的身影随处可见,它吹黄了小麦:“夜来南风起,小麦覆陇黄。(《观刈麦》)” 它传送着笛声:①“,。(《春夜洛城闻笛》)”它陪伴过游子:②“, 。(《次北固山下》)”千古诗句,万种风情。8.根据课本,解释下面句子中划线词的意义。(5分) (1)蒙辞以军中多务(《孙权劝学》) (2)有良田美池桑竹之属(《桃花源记》) (3)野芳发而幽香(《醉翁亭记》) (4)项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之(《陈涉世家》) (5)所恶有甚于死者,故患有所不辟也(《鱼我所欲也》) 第二部分阅读与鉴赏(

7、共55分)三、(4小题,15分) 阅读下面的文段,完成9~11题。 邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,

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