中国当代文学史(期末知识点)

中国当代文学史(期末知识点)

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1、胡风<时间开始了>长诗巴金<奥斯维辛集中营的故事><随想录>散文沈从文<五月卅下十点北平宿舍>手记式书信体散文李凖<李双双>小说改成的剧本茹志娟<百合花>短篇小说///宗璞<红豆>短篇爱情小说老舍<茶馆>剧本,未完成的作品<正红旗下>自传性的小说王蒙<组织部新来的青年人>短篇小说<海的梦>反思文学短篇小说郭小川<望星空>政治抒情诗///田汉<关汉卿>话剧剧本丰子恺<缘缘堂续笔>散文陈村<死>短篇小说顾城<一代人>诗歌(民族命运的自觉承担)张贤亮<邢老汉和狗的故事>苦难民间情意的短篇小说八个样板戏:京剧<沙家浜><红灯记><智取威虎山><海港><奇袭

2、白虎团>芭蕾舞剧<红色娘子军><白毛女>交响乐<沙家浜>江青为体现毛泽东“古为今用,洋为中用”的文艺指导方针,所做的/文艺为工农兵服务/的中国式的文艺“改革”铁凝<哦,香雪>抒情短篇小说(女性性别意识的觉醒)卢新华<伤痕>刘心武<班主任>伤痕文学吴南星:邓拓/吴晗/廖沫沙合写的杂文专栏<三家村札记>邓拓(笔名马南邨)杂文专栏<燕山夜语>抽屉文学:放在抽屉里未发表的文字十七年文学(1949-1966年)伤痕文学:文革后,以刘心武的<班主任>和卢新华的<伤痕>为代表的一批,旨在批判/揭露人的精神与肉体在“文革”期间遭受的创伤。以人的基本生存权利为依托的

3、文学。反思文学:“文革”后文学的最初构成,以茹志娟小说<剪辑错了的故事>为标志,通过艺术概括,深刻的揭示出极左思潮和现代迷信给党和人民造成的巨大损失和严重后果,从不同方面总结了党的优良传统受到破坏的历史教训,启示人们思考产生历史悲剧的社会原因,以防悲剧重演的这类文学作品。双百方针:1956年5月。百花齐放(指文学艺术上的不同形式和风格可以自由发展)百家争鸣(指科学研究上的不同学派可以自由争论)<子夜>模式:以阶级性与典型性相结合,并通过人物的阶级关系来展示社会面貌,带有鲜明的中共党史的叙事立场的叙事模式。<死水微澜>模式:以多元视角鸟瞰社会变迁为特

4、征的叙事模式,突出了民间社会的生活场景与历史意识。无名状态:一个时代并存着多种主题,文化工作和文化创作都反映了时代的一部分主题,但不能达到“共名”的状态。左翼文学:20世纪20年代末-30年代末重要的文学现象。中国左翼文学将自己与祖国被压迫人们的命运/与世界被压迫人们的命运紧紧地联系在一起。人民性和世界性是中国左翼思潮的两个鲜明特征。左联是中国左翼作家联盟的简称,主要发起人有鲁迅/沈端先/冯乃超等。朦胧诗:20世纪70年代末-80年代初,因章明<令人气闷的“朦胧”>得名。从自我心灵出发,注重个人的情感,有自我意识和探索精神,认为个体与民族的使命紧紧

5、相连,运用象征/隐喻/通感等艺术创作技巧,孕育了中国诗歌的现代主义eg北岛<回答>/顾城<一代人>/舒婷等抗日根据地文学特征:文学与一个时期的特殊战争任务紧密结合,6严格服从战争时期为革命全局服务的写作动机;各种文学宣传以歌颂性/乐观性和前瞻性为基调,起到鼓舞士气的作用;文学表现手法吸取来自民间的文学因素和文学样式,用通俗易懂的形式达到宣传功能;要求从战争实践中直接培养工农出身的知识分子和文艺干部,使作家队伍的结构发生有利于工农兵文艺创作的变化。中国当代文学的源流:1919年以启蒙主义为特征的“五四”文化传统是一种一元化价值取向的知识分子运动,以鲁

6、迅为代表的“五四”新文学运动的实践被认同为新文学传统的主流。中国文学史的发展过程实际上形成两种传统:“五四”新文学的启蒙文化传统和抗战以来的战争文化传统。这两种文学传统影响着当代文学。1949年7月第一次文代会的召开被称为“当代文学的伟大开端”建国后农村题材的小说:农村题材文学的小说是50年代文学创作的一个重要领域,乡土题材的创作成果也是最为丰富和发达的,从20年代崛起于文坛的乡土小说及闰土/翠翠等一系列人物形象到以赵树理为代表的解放区文学,至50年代周立波/赵树理的农村题材小说,都流露出了来自民间的真实声音,使人感受到“民间”传统的薪火相传,因此

7、农村题材小说的创作具有历史和美学价值。建国后战争小说文化规范:战争小说的作者既是战争的目击者,也是战争的参与者。首先,作家在战争文化背景下获得了认识战争和表现战争的审美观念。他们不再以知识分子的视角描写战争,而是全心全意去赞美和歌颂战争英雄。其次,战争形态使作家养成了“两军对阵”的思维模式。这种思维习惯支配了文学创作,就产生了“二元对立”的艺术模式。即“敌军”和“我军”。最后,由于战争是以辉煌胜利结束的。它表现为强调战争的最终胜利意义。中国当代小说重在表现战争中的群众风貌,战争的整体和现实结果。1949-1966五四新文学传统转型/1966-197

8、6文革/1976-1979伤痕文学朦胧诗<五月卅下十点北平宿舍>分析“五四”新文学传统的转型:<五>象征地记录了知识分子在

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