生物人教版八年级上册第二节线形动物和环节动物教案刘莉莉

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1、第二节线形动物和环节动物（第1课时）西安市中铁中学教学目标知识与技能1．理解蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点；了解蛔虫感染人体的途径、对人体的危害，以及预防感染的方法；掌握线形动物门的主要特征。2．通过蛔虫对寄生生活适应的特点，培养学生观察、思考、分析综合的能力。3．通过理解蛔虫适于寄生生活的形态、结构、生理特点，继续进行“生物体的形态结构与功能相适应”的观点教育。过程与方法以蛔虫的生为主线，让学生通过对蛔虫的观察了解线形动物的主要特征。通过对如何预防蛔虫病的讨论，渗透本课的德育目标。让学生树立要养成卫生好习惯的思想。情感态度与价值观通过理解蛔虫的生活史和蛔虫对人类造成的危害，使学生理解

2、养成良好卫生习惯的重要意义。重点、难点分析1．蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点是本节教学的重点2．线形动物门的主要特征也是本节教学的一个重点内容教学过程教学内容师生活动设计意图一、导入新课教师口述导语：大家请看大屏幕通过色彩鲜艳刺激的视图片导入上的动物，大家知道这种动物的频图片将学生带入学习名字吗？学生回答的世界。激发学生的好奇今天我们就一同走进，这种生物心，让学生迸发学习的热的生活世界来了解一下它。情。师出示大屏，并板书课题过渡：“大家刚才在短片中看到，医生把蛔虫，从人的肠中取出。为什么它没有被人体消化液消化掉？下面我们就来认识一下蛔虫的形态结构特点。二、探究新知教师：在大屏中出示图片

3、让学生出示图片让学生观察培认识蛔虫的形态结构观察养学生观察能力，通过总雌雄异体，身体细长圆柱形，学生总结：蛔虫的形态点结让学生提高总结能力两端逐渐变细。活虫身体为乳师：提出问题和语言表达能力。白色，有时微带线色。雄虫较雌回虫雄蛔虫的大小一样吗形态小，体长15-25cm雌虫较大体如何？长15-35cm学生：通过观察总结蛔虫的形太身体表面有半透明的角质层，结构特点。消化管十分简单，是一条纵向教师板书管道前端是口，接着是食和肠过渡，刚刚我们认识了蛔虫的形生端肛门。我发达的生殖器官态结构特点。现在我们来了解一通过让学生总结蛔虫适下蛔虫生活。应寄生生活的特点。渗透生活史：师：出示图片，让学生通过了

4、解生物的形太结构与生理蛔虫适于寄生生活的特点：蛔虫的生活史，思考并得出。蛔功能是样适应的。虫的生活方式。适于寄生生活的特点。通过对蛔虫生活史的了学生回答教师给预提导。解，让学生认识蛔虫的感了解蛔虫的感染途径让学生通过预习和对蛔虫生活史染途径。的了解来总结，蛔虫的感染途径学生通过阅读，及预习谈谈蛔虫了解蛔虫对人类的危害，对人类的危害为如何预防奠定基础。教师设疑：引导学生总结预防蛔了解蛔虫对人类的危害虫病的方法。通过对预防方法的总结，渗透德育目标。要珍爱生思考预防的方法过渡：刚才我们走进了蛔虫的生命养成卫生好习惯。活世界。了解了蛔虫的形态以及线形动物的主要特征生活。大家知道蛔虫属于哪种生线形

5、动物的主要特征是身体细长；消化管前端有口，物类群吗？对线形动物。那你能重点内容。以分小组讨论后端有肛门。体表有角角质从蛔虫身上总结一下线形动物的合作的方式来完成。层。特征吗？让学生分组讨论，学生总结：线常见的线形动物;形动物的主要特征。对学过的知识加以总结，钩虫和蛲虫让学生养成总结的好习小结：师设疑：通过本节课的学习，你惯。作业：必做了解到了哪些知识？学生回答。课堂上已经总结的内容家庭生活中，要求把切生肉、教师补充加以整理，是每个学生必生菜的发和案板与切熟食的须做到的，养成良好的复分开使用。你认为这样做有必习习惯。要吗？说说你的理由？板书：第二节线形动和环节动物一、蛔虫的形态结构二、感染

6、途径-------消化道感染身体呈长圆柱形，两端逐渐变细，活虫身三、危害体为乳白色，有时微带红色。四、预防措施体表有角质层消化管简单前端有口后端五、线形动物的主要特征有肛门,生殖器官发达六、常见的线形动物第二节线形动物和环节动物（第2课时）教学目标知识目标了解蚯蚓的生活习性和适于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征；了解蚯蚓与人类的关系，在了解其它环节动物的基础上，理解环节动物门的主要特征。能力目标通过观察蚯蚓的实验，继续培养观察能力和实验能力；通过对观察到的现象分析与讨论，对环节动物门特征的概括，继续培养分析、归纳、综合的思维能力。情感目标通过了解蚯蚓适于穴居生活的特点，培养“结构与

7、功能”“生物体与环境”相适应的观点；通过环节动物与其它动物的比较，进行生物进化的观点教育；通过了解蚯蚓与人类的关系，进行生命科学价值观的教育。重点、难点分析本课的重点是“观察蚯蚓”的实验，并通过实验了解蚯蚓适于穴居生活的形态结构和生理特征。方法的训练观察→发现问题→提出见解（假说）→实验验证（反复多次）→得出结论教具准备挂图、水蛭和沙蚕标本、活蚯蚓。参考课时1课时教学过程设计教学内容师生活动设计意图三、导入新课教师口述导语：大家请看