语文人教版八年级上册19《生物入侵者》

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1、19．《生物入侵者》一、课前导学1.做思维导图2．给下列加横线的字注音。繁衍（）厄运（）归咎（）劫掠（）斑斓（）酝酿（）扼制（）藩篱（）河蚌（）困扰（）栖息（）估量（）3．解释词语或根据解释补充词语。（1）归咎：___________________（2）栖息:_____________________（3）物竞天择：____________________________________________（4）灿烂多彩（）（5）比喻没办法（）（6）心理一点不受感动，一点也动心（）（7）命已注定要遭受祸害，逃也逃不掉。比喻坏事情一定要发生，不可避免。（）二、课堂导学整体感知课

2、文1、本文是按_____顺序写的？用文中的话解释什么是“生物入侵者”（下定义）。下定义:______________________________________________________________2、理清文章的结构第一部分(1段)：引出话题：介绍什么是生物入侵者。第二部分(2-4段)：________________________________________________。第三部分(5段)：_______________________________________________。第四部分(6.7段)：揭示态度：写生物学和生态学界的不同态度。第五

3、部分(8段)：采取措施：写目前世界各国采取相应的措施。课内阅读（A）许多生物学家和生态学家将“生物入侵者”的增多归咎于日益繁荣的国际贸易，事实上许多“生物入侵者”正是搭乘跨过贸易的“便车”达到“偷渡”目的的。(B)以目前全球新鲜水果和蔬菜贸易为例，许多昆虫和昆虫的卵附着在这些货物上，其中包括危害性极大的害虫，如地中海果蝇等。尽管各国海关动植物检疫中心对这些害虫严加防范，但由于进出口货物数量极大，很难保证没有漏网之“虫”。此外，跨国宠物贸易也为“生物入侵者”提供了方便。近年来，由于引进五彩斑斓的观赏鱼而给某些地区带来霍乱病原的消息时常见诸报端。一些产自他乡的宠物，如蛇、蜥蜴、

4、山猫等，往往会因为主人的疏忽或被遗弃而逃出藩篱，啸聚山林，为害一方。1、概括选文的大意：2、作者认为“生物入侵者”增多的原因是什么？3、本文段(A)(B)句分别运用了什么说明方法分析其作用？(A)说明方法及作用：（B）说明方法及作用：4、你认为可以采取哪些措施防止“生物入侵者”的入侵？课堂小结《生物入侵者》是一篇事理说明文，采用逻辑顺序说明事理，条理清晰，说明方法得当，是一篇规范的说明文，写法值得我们初学写作者借鉴。文中介绍的有关生物污染的知识，应学会运用，提高防范意识，加强生态意识，了解当地自然风景的价值，抵抗外来生物的侵入。五、课堂检测（一）.基础知识应用1、下列加点字

5、注音正确的一项是（）A物种（zhòng）耗资（hào）归咎（chù）扼制（è）B河蚌（fēng）斑斓（lán）宠物（cǒng）藩篱（pān）C失衡（héng）劫掠（lüè）监控（jiàn）酝酿（liàng）D栖息（qī）调节（tiáo）繁衍（yǎn）斑斓（lán）2、下列成语运用恰当的一项是（）A仅在美国，每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千多亿美元，面对这样的天文数字，人们不能束手无策。B即使在科学技术高度发达的今天，面对哪些适应能力和繁殖能力极强的“生物入侵者”，人们仍将无动于衷。C夏威夷岛上没有任何可以遏制棕树蛇繁衍的天敌，一旦棕树蛇在夏威夷安家落户，该岛的鸟

6、类将在劫难逃。D一些学者认为，一个物种在新的环境中必然会啸聚山林，不会对人类及生态环境造成威胁。3、下列各句中没有错别字的一项是（）A从二战至今，关岛本地的11中鸟类中已有9种被棕树蛇敢尽杀绝，仅存的两种鸟类的数量也在与日具减。B由于引进五彩斑蓝的观赏鱼而给某些地区带来霍乱病源的消息时常见诸报端。C生物学和生态学界的一些学者认为一个物种在新的环境中必然遵循物竞天择的法则，因此失衡是暂时的。D省领导希望教职员工以对学生极端负责的精神，再接再励做好教书育人的工作，为祖国培养人才。4、选词填空。生态环境生态系统生态平衡（1）专家们把这种原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的

7、()中的“移民”称为“生物入侵者”（2）在人类文明的早期，陆路和航海技术尚不发达，自然界中的()并没有受到太大破坏。（3）凡此种种，都是在没有人为干预的条件下缓慢进行的，时间和空间跨度都非常有限，因此不会造成()的严重失衡。课外拓展低碳生活处处可为①面对环境的恶化，科学家都鼓励人们过低碳生活。那么，什么是低碳生活呢?②低碳生活涉及碳足迹，碳足迹表示一个人或者一个团体的碳耗费量，是测量某个国家和地区的人口因每日消耗能源而产生的二氧化碳排放对环境影响的一种指标。第一碳足迹是因使用化石能源而直接排放的二氧化碳，比如一个经