语文教师素养大赛试题

《语文教师素养大赛试题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、知识素养选择题（    ）   1.《语文课程标准》规定，小学毕业生应达到的阅读总量是（   ）字。A.25万      B.40万      C.100万      D.145万     （    ）   2.下列词语中加点字的注音全部正确的一组是（    ）。A．粗犷（ɡuǎnɡ）狙（zǔ）击鳞次栉（zhì）比战战兢兢(jīnɡ)B．欺侮（wǔ）  租赁（lìn）刚愎（bì）自用  恪（kè）尽职守C．泥泞（nìnɡ）湖泊(pō)    苦心孤诣（yì）  惟妙惟肖（xiāo）D．浸渍（zì）提（tí）防引吭（hánɡ）高歌  一叶扁(piān)舟（    ） 

2、 3.臼字的笔顺是（    ）。(A)撇、竖、横折、点、点、横(B)撇、竖、横折、横、横、横(C)撇、竖、横、横折、横、横（    ）  4.下面有三组词语，请选择出书写完全正确的一组。(A)①心照不喧    ②相儒以沫   ③杯盘朗籍(B)①心照不宣    ②相濡以沫   ③杯盘狼藉(C)①心照不喧    ②相濡以沫   ③杯盘狼籍（    ）5.边塞诗派是盛唐诗歌的主要流派之一，请选择出下面不是边塞诗派的诗人。　(A)王昌龄     (B)贺知章    (C)高  适    (D)岑  参（    ）6.以下作品中有一部不是出自《安徒生童话》的，它是（    ）

3、。(A)白雪公主  　(B)一颗小豌豆　(C)丑小鸭　　(D)坚定的锡兵（    ）  7.达芬奇是意大利文艺复兴时期著名的画家，他一生留下许多传世之作，下列作品中哪一幅不是达芬奇的作品？(A)《岩间圣母》(B)《最后的晚餐》  (C)《向日葵》(D)《蒙娜丽莎》（    ）  8.今年是新中国成立62周年，是香港回归祖国______周年，是澳门回归祖国______周年。(A)12　12    (B)14  14    (C)12  14    (D)14  12（    ）  9.《中华人民共和国未成年人保护法》中所称未成年人是指（   ）的公民。(A)未满十四周

4、岁　　　(B)八到十八周岁　(C)未满十六周岁　　(D)未满十八周岁（    ）  10.我国科教兴国的奠基工程是（     ）。A.素质教育     B.创新教育    C.八年制义务教育      D.九年制义务教育　（    ）  11.2010年上海世博会的主题是（    ）A．人类与自然    B．发现的时代    C．城市，让生活更美好    D．居住与环境——人类家居科技   （    ）   12.农历正月初一，俗称过年。传说中的年是_____。(A)一种怪兽    　　　　　　　(B)一座古城的名子(C)某一个君王的称号          (D)一

5、种植物 答案：1.D   2.B   3.C  4.B   5.B  6.A    7.C    8.D    9.D    10.D   11.C   12.A 简答题1、  我国有哪几个直辖市，哪几个特别行政区？    4个直辖市分别是（括弧中为简称）：北京市（京）、天津市（津）、上海市（沪或申）、重庆市（渝）。    2个特别行政区分别是（括弧中为简称）：香港特别行政区（港）、澳门特别行政区（澳）。 2、全国小语会理事长崔峦指出：“提倡简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展”。请你谈谈对这一提法的理解和看法。使语文课堂返璞归真，回归自然本色，又要做到扎

6、实有效，真正体现高效低耗。 3、工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点，请你谈谈对这基本性质的理解，以及如何在语文教学中体现这一性质特点。“工具性”着眼于语文课程培养学生语文运用能力的实用功能和课程的实践性特点，“人文性”着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的特点。“工具性”除了“最重要的交际工具”外，还应包括是收集、处理信息的工具，是学习各种知识的工具，甚至是一种重要的思维工具。其具体的范畴。应是“字、词、句、篇”等语文知识和“听、说、读、写”等语文能力。“人文性”，就是说语文教学不能只是纯粹的语文知识的传授，我们可以从语文课程

7、的特点出发，通过对字、词、句、段、篇的充分挖掘，找出课文中蕴含的人文价值，引导学生对其正确感受和思考，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，发展健康个性。 4、我国一位著名语文教育专家说过：“教是为了不需要教”。请你结合语文新课程，谈谈对这句话的理解与看法。叶圣陶先生曾说过：“在课堂里教语文，最终目的在达到不需要教，使学生养成一种能力，不等老师教，自己能阅读。”首先就肯定了“教”的功能性和必要性，即“教”是手段，是途径。教书育人是教师的天职，但是，教师决不是机械呆板地传授书本知识，而是要在“教”的过程中逐渐培养学生自学的能力，训练学生独立思考的本