亚练中学督导评估申报表

《亚练中学督导评估申报表》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、附件1云南省现代教育学校督导评估申报表申报学校永德县亚练中学申报等级县级电话5755023申报日期2013年7月25日云南省人民政府教育督导团办公室制24学校自评组长郑志强成员郑国文、段绍涛、罗正江、宝忠凤自评意见按上级教育督导评估的文件精神,结合《云南省现代教育中小学督导评估指标标准》,我校自评并申报永德县现代教育合格学校,为迎接县政府督导团对我校的督导评估,进一步规范办学行为,优化学校管理过程,提高学校的教育教学质量和办学效益,学校成立了以校长为组长、教师全员参与的督导评估队伍,使评估结果做到公正、有理有据。在单项评估的基础上，由学校自评工作小组对A

2、级4项指标，B级14项指标，C级40项指标进行量化评估，40项C级指标全部自评为合格。已具备县级现代教育合格学校条件,根据《以南省现代教育学校督导评估工作规程》，我校自评认定并报县级合格学校。报请上级领导审查复核。自评结论经学校督导评估领导小组全面分析评估为合格校长郑志强学校签章2014年9月16日24县级政府教育督导部门评估组长成员评估意见评估结论评估机构（签章）年月24州、市政府教育督导部门复核组长成员复核意见复核结论复核机构（签章）年月日24省政府教育督导团认定组长成员认定意见认定结论审核认定机构（签章）年月日24附件2学校督导评估通知书学校：根据

3、学校督导评估计划安排，人民政府教育督导室拟于年月日至月日对你校进行督导评估。请你校按《永德县现代教育学校督导评估方案》的要求，准备好学校督导评估备查资料和汇报材料，以备评估组查阅。人民政府教育督导室年月日24学校督导评估整改通知书学校：人民政府教育督导室于年月日至月日，依据《永德县现代教育学校督导评估方案》对你校进行了督导评估，针对你校存在的问题，现提出以下整改意见和要求：一、二、三、四、请你们根据所提意见和要求，加大整改力度，在30日内将整改意见或计划书面报告我室。人民政府教育督导室年月日24学校督导评估结果通知书学校：人民政府教育督导室于年月日至月日

4、依据《永德县现代教育学校督导评估方案》对你校进行了督导评估。经审核，认定你校督导评估结果为。若对评估结果有异议的，可以在收到通知书之日起15日内，向本督导室提出书面复查申请。人民政府教育督导室年月日附件524云南省现代教育完全小学督导评估指标体系（试行）A—1办学方向B—1办学目标C—1贯彻教育方针C—2面向全体学生C—3联系服务社会B—2办学思想C—4依法治校治教C—5校风制度建设A—2办学条件B—3领导班子C—6班子组织建设C—7成员综合素质B—4教师队伍C—8结构优化C—9师德规范C—10专业成长B—5校舍场地C—11场地设置C—12校舍配备B—6

5、规模控制C—13学校规模C—14班级学额B—7教学设施C—15教学设备C—16图书资料C—17信息技术A—3办学过程B—8常规管理C—18目标管理C—19民主管理C—20学生管理C—21安全管理B—9德育管理C—22德育队伍C—23德育工作B—10教学管理C—24课程管理C—25教学常规C—26教学改革C—27教育科研B—11后勤管理C—28校园校舍管理C—29总务工作管理A—4教育质量B—12学生素质C—30思想道德素质C—31文化科学素质C—32劳动技能素质C—33身体心理素质C—34整体发展水平B—13社会反映C—35社区及家长评价C—36区域内学

6、校评价C—37综合表彰奖励B—14办学特色C—38学生特长C—39学校特色C—40辐射作用附件624云南省现代教育完全小学督导评估指标标准（试行）A级指标B级指标C级指标评估标准（要素）示范合格基本合格A1办学方向B1办学目标C1贯彻教育方针1．坚持社会主义办学方向，全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，全面实施素质教育，以办好让人民满意的教育为目标；2.遵照《国家中长期教育改革和发展规划纲要）》精神明确提出体现学校特色的办学目标和素质教育目标，有近期和中长期发展规划，办学方向明确；3．树立正确教育观、人才观和质量观，全面、客观、发展地评价学生，促进学生品

7、德、体质、智力、能力、心理等全面、和谐地发展。两项要素达到要求，只有一项基本达到，观念更新目标实现。三项要素基本达到要求C2面向全体学生1．课程改革方案和工作计划充分体现坚定推进素质教育，面向全体学生；2．合理配置校内教育资源，使学校各年级、各班、各学科协调发展；3．学生课业负担合理，按国家规定严格控制学生在校时间、考试次数、课外作业量、教辅用书；4．接纳可以接受普通教育的残疾儿童入学，特教人员、经费、计划、措施落实。前三项要素基本达到要求，第4项达到要求。有一项要素未达到要求C3联系服务社会1．关心、了解社区的发展状况，主动与社区取得联系，形成了“学校

8、、社会、家庭”三结合的学校管理、学生教育网络；2．从学校实际出发，开办家长学校，