2014学年高一语文同步课件：第四单元第18课逍遥游(节选)(粤教版必修2)

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1、第18课晨读新课启航识记知识必备探究文本研读领悟学海览胜积累写作点滴应用体验之旅片段背诵资料助读整体把握文本层析素材档案佳作欣赏第四单元课文对译理　想1．理想是暮色天空中闪烁的星星，是黑夜里指路的灯塔。理想不像空想、幻想、梦想、海市蜃楼那样虚无缥缈，它似春日里姹紫嫣红的花朵，天空中洁白的云儿那样美好。一个有崇高理想的人，他的生活态度是激昂的、向上的，他的生活是充满阳光和希望的。一个没有崇高理想的人，就好像是在没有星辰的黑夜里行走，他的生活中失去了奋斗的目标，这样他将碌碌无为，在空虚、无聊中度过一生。2．理想是什么？他说：理想就是人生中的楼梯，人生中把握的一节楼梯，任何人

2、都可以随意地抛弃理想，可理想却从来不抛弃任何人。他的理想就是把握住每次机会。理想是什么？你说：理想就是人生中最年轻的时刻，即使是在鬓发早白的时刻。理想，它使你忘记早白的鬓发，理想，它使你发白仍然天真。你的理想是珍惜每一刻的时间。理想是什么？人类说：理想就是进步，就是发展，就是和平，就是我们共同拥有一片蔚蓝的天空。但理想既是一种获得，也是一种牺牲，人类就在获得和牺牲中不断地进步、发展、和平。3．有人说，理想是一片枫叶，它会飘到很远很远的地方，等待着你某天去撷取他。有人说，理想是一片广阔的蓝天，需要你某天站在比这片蓝天还高的地方。有人说，理想是一棵大树，一棵参天大树，需要你

3、爬到一棵大树的顶头。也有人说，理想是一棵水果树，需要你的精心照料，方才结果。还有人说……其实，理想就是人生的太阳，没有阳光的普照、生命的作用，地球就会变成石头。对人类来说，没有理想就等于没有灵魂。逍遥仙人——庄子庄子(约前369－前286)，战国时哲学家，名周，宋国蒙(今河南商丘)人。庄子生活在一个社会矛盾极其复杂的时代，做过漆园吏。他对现实不满，不与统治阶级合作。相传楚王曾经用千金聘礼请他为相，被他拒绝。《庄子》共33篇，庄子的想象力十分丰富，语言运用自如，灵活变化，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。庄子天才卓绝，聪明勤奋，“其学无所不窥”(《史记·老子韩非列传》)

4、，并非生来就无用世之心。但是，“而今也以天下惑，予虽有祈向，不可得也”(《庄子·天地》)。一方面“窃钩者诛，窃国者为诸侯”(《胠箧》)的腐败社会使他不屑与之为伍，另一方面，“王公大人不能器之”(《史记·老子韩非列传》)的现实处境又使他无法一展抱负。人世间既然如此沉浊，“不可与庄语”(《天下》)，他追求自由的心灵只好在幻想的天地里翱翔，在绝对自由的境界里寻求解脱。正是在这种情况下，他写出了苦闷心灵的追求之歌《逍遥游》。“溟”“海”“陲”“边际”“返”“返回”“智”“智慧”“辨”“区别”“能”“能耐”“又”“变化”“变”即使这样。饱足的样子。一般人传说山野中如野马般奔腾的雾

5、气。四季。旋转风。寿命短的。寿命长的。名词，志向动词，记载，记录名词，名字名词，名声动词，命名动词，说出形容词，尽动词，走到尽头结构助词，的助词，取消句子独立性代词，指大鹏动词，到，往代词，这代词，他连词，表修饰连词，表承接连词，表并列连词，表转折连词，表转折副词，就连词，或者连词，那么介词，把介词，用介词，凭借连词，因为代词，它岂是代词，它向南飞南行降落使……到来合：使……满意；征：使……信任怪异的事物五、文言句式(一)判断句1．《齐谐》者，志怪者也(“……者……也”表判断)2．穷发之北有冥海者，天池也(“……者……也”表判断)3．此小大之辩也(“……也”表判断)(二

6、)倒装句1.宾语前置①奚以知其然也(“奚以”现代汉语语序为“以奚”)②莫之夭阏者(“莫之夭阏”现代汉语语序为“莫夭阏之”)③彼且奚适也(“奚适”现代汉语语序为“适奚”)④之二虫又何知(“何知”现代汉语语序为“知何”)2．状语后置覆杯水于坳堂之上(现代汉语语序：“于坳堂之上覆杯水”)(三)省略句1．翱翔(于)蓬蒿之间(省略介词)2．众人匹(于)之(省略介词)“逍遥游”是庄子哲学思想的一个重要方面，全篇一再阐述无所依凭、绝对自由的主张，追求精神世界的绝对自由。在庄子的眼里，客观现实中的一事一物，包括人类本身都是对立面又相互依存的，这就没有绝对自由，要想无所依凭就得无己。因而

7、他希望一切顺应自然，超脱于现实，否定人在社会生活中的一切作用，把人类的生活与万物的生存混为一体；提倡不滞于物，追求无条件的精神自由。[内容提要][结构概览]一、阅读第1～4段，回答问题。1．对课文1～4段分析正确的一项是()A．作者开篇写鹏鲲之大，抟扶摇而上者九万里，寓含了自己的凌云之志。B．蜩与学鸠对鲲鹏的嘲笑正所谓“燕雀安知鸿鹄之志哉！”C．本文段作为寓言的一个开头，其寓意是说，人要有远大的志向，才能做成大事。D．本文段写鲲鹏也好，写蜩鸠也好，无非是说世间万物都要凭借外力才能活动。解析：A、B、C三项的理解没有抓住本文的中心。答案：D