走近校园文化墙,感受传统文化魅力

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1、走近校园文化墙，感受传统文化魅力——综合性实践活动教学设计一、主题的确立校园，是学生学习和生活的主要场所，是学生精神文化孕育的主要阵地。有了良好的校园文化氛围，才能营造出一种良好的学习氛围。很早以前，我们国家就已经对校园文化建设提出了具体的要求。“要用传统文化在校园中感染学生，让身边的每一块石头，每一面墙都成为会说话的教师……”我们龙山一中一直着力于学生品德的塑造，着力于校园精神文化的构建。校园中有扇形石雕“母校颂”，有“崇德亭”“励志亭”，有“思远假山”，有“学海无涯，唯勤是径”怪石，还有“名言走廊”等等。二

2、0一二年，学校为了使学校的文化建设再上新台阶，集合全体教师的智慧，花费巨资打造了“校园文化长廊”。这条长廊环绕学校操场，以传统文化为核心，主题深邃，外表美观，不仅给人深刻的思想启迪，也给人美的享受。校园文化墙二O一二年建成以来，受到师生的一致好评。为了让学生们更深入了了解文化墙里的内涵，感受古代传统文化的魅力，我们选择“走近校园文化墙，感受传统文化魅力”这个话题作为本次综合实践活动课研究的内容。二、活动目标1、了解校园文化墙的建造过程、版块内容、建造意义和保护措施。2、培养学生查找、收集、整理资料的能力。3、培

3、养学生热爱校园文化的思想感情。三、活动过程第一阶段活动准备　　（一）导入　　1、校园的文化墙是学校精神文明的具体体现，是一所学校独特的精神风貌。校园的墙壁文化是校园文化建设的主体。让墙壁“说话”，它是利用学校所有墙壁因素去陶冶感染学生，是一幅有“主体的画”，是一首“无声的诗”，它情深意切，融知识性、教育性、艺术性于一体，达到“润物无声”的教育目的。我校去年新建了校园文化长墙，同学们你们走近过文化墙吗？读懂了它吗？在欣赏到美的文化之时，你还有什么收获呢？(同桌互议)　　2、生活中处处有文化，我们的校园中的文化更是

4、弥足珍贵，那么今天我们就以“走进校园文化墙”为题，共同开展一次综合实践活动好吗？　　（二）分解主题、确立子课题　　1、老师也收集了一些有关校园文化墙的资料，大家有兴趣一起看看吗？　　2、想一想，看了这些资料你有什么感受？你对校园文化墙的哪些方面比较感兴趣？你想研究什么？把它记录下来。3、生汇报，教师提炼，并板书。　　4、师:同学们想了解的问题可真不少，这么多的问题如果我们每个人都一个一个去研究，那工作量就太大了。这样吧，老师把这些问题归纳一下，咱们还是一起分工合作来完成怎么样？教师准备参考选题：①校园文化墙的建

5、设缘由②校园文化墙各个版块的主要内容③校园文化墙的建设材料④校园文化墙的价值⑤校园文化墙的保护和维修。　　5、师:分组的时候一定注意要有共同感兴趣的课题，这样一来调查起来比较方便。等一下自由选好合作伙伴后，并选好组长。（三）成立研究小组，明确分工。教师指导各小组讨论设立组长、联络员、记录员、信息采集员等，指导分工合作。（四）生成研究问题。1、围绕小组选取的这个主题，你打算用什么方法来解决这些问题？（研究方法：实地考察、上网查阅、访谈、到图书馆查资料、拍摄照片……)2、用上这些方法制订一份实践活动方案。师：为了把

6、这次活动开展得更好，我们先制定一个活动方案。这个活动方案该怎样制定呢？请看大屏幕：---屏幕出现本次综合实践活动方案表。　　3、下发活动方案表。（五）制定活动方案。各组学生相互交流，制定小组活动方案。教师巡视并给予指导。（六）各小组展示研究方案。师：刚才，同学都在讨论过程中确定了自己的方案，哪个小组先上来说说你们是怎么制定的。其他组的同学一定要听清楚，看有哪些优点？你没有想到的可以吸取,取长补短。如果还有哪些好的地方可以补充？（各小组上台汇报、展示各自的方案表）。①各小组展示活动方案。②对于他们组制定的活动方案

7、，想想有没有需要改进的地方？　　③教师要求学生继续完善自己的小组的活动方案。（七）各小组修改、完善活动方案。师：我们已经制定好了活动方案，就要根据每个步骤来开展活动，如果遇到特殊情况还可以进行一些调整。参观活动时特别要注意什么？（教师特别强调要注意安全）。　　（八）教师总结、延伸　　今天，同学们成功地完成了课题的确立和活动方案的制定，相信在以后的活动中大家会表现得更精彩。下一步我们就要按照我们的研究方案进行资料的收集活动，祝愿大家能成功地完成任务。第二阶段　合作探究（一）校园文化墙的建设缘由①学生去校长室采访校

8、长，了解校园文化墙的建设缘由。②学生上网查找有关校园文化墙的资料，并做好记录。③组内同学去体育组了解校园文化墙的过去。（二）校园文化墙各版块名称及内容①小组成员一起去校园文化墙。②组长分工，组员分头去校园文化墙参观，收集各版块，作好记录内容，小组交流。③实地考察校园文化墙建设，做一张平面图，或者自行设计一面校园文化墙。（三）校园文化墙①小组成员摘抄大校园文化墙前的《二十四孝图》，做手抄