淅川县九重镇小九重镇小2011秋教育教学工作计划

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1、九重镇小2011年秋教育教学工作计划一、指导思想坚持以科学发展观及国家中长期教育改革和发展规划纲为指导，坚持以人为本，推进素质教育，实施新课程改革，努力提高办学质量，坚持“以制度管理人，以教研求质量，以创新为动力，以实干为依托，以高效为目标”的方针，按照“求真务实，改革创新”的工作思路，依法治教，以德治教，开拓进取、扎实工作，全面提高教育教学质量。二、工作目标及重点1、开展创先争优工作,培养教师爱岗敬业,乐于奉献的精神。2、继续开展三争两评一创活动，提高办学水平。3加强教科研工作，提高教学质量。以课堂教学为中心，推进导学互动

2、教学开展，提高教学质量。4、强化班主任工作，搞好学生纪律、卫生管理。5、规范教学行为，加强档案管理，落实考评机制。6、探索建立科学考评机制，做好绩效工资的使用、发放。努力做到优积忧酬，向一线教师倾斜，向班主任倾斜。7、做好安全稳定工作，创建平安校园。8、加强财务管理，改善办学条件，优化教学环境。9、举办多种活动，培养学生兴趣、发展学生特长。三、主要方法措施1、坚持德育为首，认真作好思想政治工作加强领导班子建设,确立凡事率先垂范,作好表率的思想。要加强理论学习，提高自身素质，能起到引领带动作用。实际工作中要深入一线，参加听评课

3、及各种教研活动，要求班子成员每周听课不少于两节，评课不少于一节。开展创先争优活动，加强师德师风教育，形成长效机制和良好环境，增强广大教师教书育人的光荣感和责任感。要加强对教师的集体主义教育，培养教师的团体意识、合作意识。要树立凡事以大局为重，不能为小事斤斤计较，影响团结。要树立以人为本的思想，建立平等的师生关系，杜绝一切对学生的讽刺及体罚，要从学习及生活等方面给予学生无微不至的关心和爱护，促进学生的健康成长。贯彻落实《公民道德建设实施纲要》及《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，继续加强和改进

4、双德建设。拓宽德育的视野和渠道，增强德育工作的主动性、针对性和和实效性。以重大节日教育为主线，采用灵活多样的形式，不断增强德育工作的实效。大力加强德育与学科教学的融合个渗透，使德育工作做到经常化、系列化和生活化。积极引导学生形成良好的学习习惯、生活习惯、书写习惯，养成自尊爱校自尊尊人的优良作风。重点抓好以下几项工作：一是加强班主任的管理，以班级为单位，在政教处的统一部署和指导下，把培养学生的集体观念和养成教育作为重点内容，加强教育。定期进行督查，分级段进行评比。把学习风气、组织纪律、环境卫生等方面量化积分，评出一、二、三等，

5、要加大班主任工作在绩效工资中的比重。二是以少先队活动为阵地，加强学生思想道德的培养，坚持统一升国旗，唱国歌制度，围绕学校工作中心，认真组织辅导员进行国旗下讲话，培养学生良好的学习、生活、文明、礼貌和遵纪守法行为；使全体成为有正确信念的人，有高尚道德的人，德、智、体、美全面发展的人，成为有特色社会主义事业的建设者和接班人。三是继续开展“两争两创”活动，进行荣辱观教育，帮助学生分辨生活中的善恶善丑。四是加强校园文化建设，发挥环境育人功效。五是以学科、年级组和校为单位开展丰富多彩的活动如故事会、口头作文、书画比赛、运动会等，充实学

6、生生活，调动学生热情，张扬学生个性。⑤在绩效工资发放中，要在实践中修订完善方案及考评细则，各处室依据分管工作一月一量化，一公示，期末进行汇总，并以此进行绩效工资的发放。整个工作要体现公正公平、奖优罚劣。2、加强常规教学管理工作，注重工作的实效以教科研规章制度为依据，加强过程管理，注重落实。做好各项材料的检查、记录、量化、评估、归档。要注重落实,注重实效.开齐开全课程，注重质量提高，为学生素质的发展奠定坚实基础。所有教师务必树立责任意识、质量意识，要探索科学方法，采取有效策略，提高教学效果。推进书香校园建设，培养学生读好书、好

7、读书的良好习惯；加强软硬笔书法教学，在读书写字中养成良好的性情。组织专题学习，提高理论水平。要按照新课程标准，认真学习领会新课程标准的精神，注意在教学中的探索与研究，要及时总结，不断交流，不断提升。⑤做好各年级优秀生培养工作，力争在县镇抽评中创造佳绩。为此要求做好以下工作：一是制定工作方案，理清工作思路，采取有效措施，提高工作成效。二是确定工作目标，明确奖惩制度，加强奖励力度。三是班子成员包年级、包学科，深入工作实际，进行指导督察。四是加大优秀生的培养，作到摸清情况，有的放矢。五是同学科教师加强教研交流，要统一进度、统一测评

8、，及时总结，及时反馈，及时调整教学思路。六是加强学生思想工作，洞悉学生思想动向，并且注重方法。要注意和学生沟通，多鼓励、多表扬、少批评，不讽刺、挖苦、打骂学生。3、扎实开展校本教研工作，提高教师教学能力要突出备课组的作用，加强集体备课。同科教师要统一办公地点，加强切磋交流，相互学习，共同进