听音响 编故事

《听音响 编故事》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、听音响编故事江西省乐平市第一小学朱燕教学内容选自人教版语文第六册积累运用六。习作要求选取生活中的几种音响，再根据这些音响编一个故事。编的时候，要大胆发挥想象，可以编现实生活中的故事，也可以编童话故事。设计理念1．快乐习作，激发学生的习作兴趣，让学生乐于表达。顾及学生的层次差异，让每一个学生体会到成功的喜悦。2．放飞想像，引导学生张开想象的翅膀，自由表达。3．扎实训练，对学生进行思维的训练、词句训练、标点符号的训练，让学生能够准确表达。教学过程一、听音响说声音1、同学们，今天老师给大家带来了一些音响，想不想知道都是些什么声音？那好，让我们一起来听。2、点

2、出课件，播放音响（学生说音响名称）。二、呼音响说拟声词1、课件播放生活中及自然中一系列学生熟悉的声音，让学生模仿老师的表达尝试用拟声词说听到的声音。[由于播放的是学生熟悉的各种声音，学生们很快就沉浸在听声音的喜悦中，激发了学习兴趣。此时，教师通过示范要求学生用拟声词说说听到的声音，训练学生在习作中如何表现听到的声音，丰富学生的习作语言。]2、是啊，自然界的声音美如天籁，只要用心聆听，你就会感受到大自然是如此丰富。同学们，在生活中，你还听过哪些音响，并用拟声词把它说出来好吗？三、听音响说画面过渡：同学们真是生活中的有心人，能说出这么多的音响，而且还说出了

3、相应的拟声词，真是了不起。其实生活中的声音是丰富多变的，即使同一个声音，不同的人听也会有不同的想象。下面请同学们听音响，用上表示这种声音的拟声词，说一句完整的话。1、课件播放（“啪”、“嘀答”、“咕噜”等声响）。2、让学生选择其中一种声音，发挥想象，它可能是什么声音？并逐步引导学生说出各种不同的画面。说清楚，争取说具体。[生活中的声音必然是和一定情境相联系的，所以一种声音也可能唤起学生与这种声音相联系的情境。而且由一种声音想开去，想象各种不同的画面，能激发学生的想象，为后面能编出各种不同的故事奠定基础。]四、听音响编故事过渡：一个简单的声音就激发了同学

4、们不同的想象，如果把几种声音连起来听，巧妙地联系在一起，可不可以编成一个精彩的故事呢？1、课件播放：母鸡的叫声、狗叫声。2、你刚才听到了什么声音？学生先用拟声词说出来。3、这两种声音你在哪听过？4、发挥想象，同桌讨论，用几句完整的话试编故事。5、交流评议，老师指导。五、选音响写故事过渡：同学们的想象真是丰富，表达了自己的情感，大自然的音响各种各样。它们也常常能引起人们的许多遐想。下面就让我们展开想象的翅膀，选择你喜欢的几种音响来编一个有趣的故事，好吗？1、课件播放一声音。2、要求：（1）请同学们从中选择你喜欢的几种声音。（2）根据你选择的这些声音，大胆

5、想象，编一个故事，既可以编现实生活中的故事，也可以编童话故事，只要情节安排合理就行。（3）根据故事内容，自拟一个新颖别致的题目。（4）写完后，对照一下自己所选的音响，是不是在故事里有了。3、学生动笔成文，老师巡视。