在基层中播种希望——王晓静

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时间:2019-06-18

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1、在基层中播种希望我是一名支教生,根据相关媒体报道,每一届的研究生支教团在1500人左右,我很荣幸成为一千五百分之一。从去年九月我设计艺术专业研究生毕业之后,我在山东潍坊诸城支教至今。对于这近一年的支教经历,如果让我用一句话来概括,那就是下面这样一句话:支教,不仅是帮助青少年成长,同时也是帮助我自己成长。支教,丰富的不仅仅是我和我的学生的知识,同时也丰富了我们的心理。鉴于此,非常有必要对于这半年的支教经历,进行一番总结,一来理清思路,二来鞭策自己。一、支教基本情况介绍石桥子镇是山东潍坊诸城的贫困地区之一,但是并不能以贫

2、穷为借口,让学生的教育也贫穷,如果这样的话,贫穷不但难以有改变的希望,而且会让贫穷成为一种惯性乃至遗产。我以及我的同学们,我们的力量非常有限,纵使我们深感贫穷带来的痛苦,我们对于那些处于贫穷之中的人深深同情,但是,我们无以一夜之间,改变大多数人的贫穷状态,纵使我们有那样迫切的情怀。我们能做的也只是对那些还处于天真状态的孩子,施加一点点的影响。怀着这样的一种初衷,我第一次以一位老师的身份站上讲台。1.建立关系。我家是在农村,从小我就在农村长大,从村小到乡里中学,从乡里的中学到县里的高中,直至我上大学之后,我才离开那个生

3、我养我的地方。所以,结合我自己的经历,如果说农村学生和城市学生有什么差别的话,不是天资高低,而是一种开放的状态。城市的学生由于接触的新事物远远多于农村的孩子,所以对于任何的事物都怀着一种开放的心理去感受、去接触,但是农村的学生会对很多新的东西,怀着一种天然的躲避乃至谨慎。我想这是环境影响人的心理成长的结果。所以,当我在学校决定去支教的时候,我就开始阅读了一些教育学的书籍,包括教育心理学等理论课程,也有班级管理这样的实用书籍。并且,我暗暗下决心,此次支教第一重要的事情,是打破我和学生之间的膈膜,建立朋友一样的关系。因为

4、有了这样的思路,所以在支教的过程中,我在建立我和学生关系方面,做了三方面的努力。其一,融入学生中间。截至目前,我度过了20多年的学生生涯,20年中,大半的时间都是在学校度过的。在这其中,受过老师的责罚,包括体罚和责骂。这些年,随着教师素质的提高,体罚以及责骂的现象基本绝迹。但是很多老师转向了另一种教育——权威教育。老师的话需要听,老师的命令需要执行,诸如此类。所以,在支教中,我的体会就是这种权威教育普遍存在。老师和学生平等的交流、沟通,其实是很少的。我在学校的时候,刻意去使自己融入到学生之中。在课间,我坐在学生中间,

5、和他们一起聊聊天,直接点评他们的作业,而不是站在高高的讲台之上。我也会在操场上,和同学一起晒太阳,使自己成为他们心中的朋友,或许是因为新老师的缘故,我自认为,我和学生建立了较为密切的关系。其二,学习家访工作。家庭教育和学校教育,同等重要,但是在农村,家庭教育往往是缺失的。这就需要老师来弥补和完善这一缺失的教育环节。所以,我觉得,农村的老师必须要实践和熟悉家访工作。在支教期间,我也跟随班主任进行了几次家访,我的感受是农村的家长非常热情,非常诚心地接待老师。但是部分学生对于家访怀有恐惧的心理,想当然地认为老师家访,就是向

6、家长反映问题的。所以,对于家访的学生,我向他们解释了老师来家访的目的,学生消除了恐惧心理,在我们家访的时候,非常热情地欢迎我们。其三,建立学生性格档案。使其求知,必先自知。我认为,作为一名老师,比起教授知识更加重要的是激发学生的潜能,激发起求知的欲望和好奇心。因此,才需要因材施教。这个“材”就是每个学生不同的性格。如果对于学生性格没有一个全面的了解,那么激发学生求知也就无从谈起。所以,在支教期间,在其他老师的帮助和配合之下,我建立了我们班级学生的学生性格档案,对于每个学生的基本情况进行了登记,并且注明了每个学生的性格

7、特征,这不仅有利于知识的教授,而且有利于在学生成长过程中,对他门进行引导和教育。2.教授英语。在支教期间,教授七年级的英语课程是我的工作之一。我并非英语专业,所以对于对于教授英语还有一丁点忐忑,幸好七年级的英语课程不是过于复杂,不需要自己花费大量精力重新学习。虽然现在开设了小学英语课程,但是对于七年级的学生来说,英语仍然是一门新课程。面对一门新课程,学生一般会有两种结果,要么是在好奇心和新鲜感的作用下,学的很好。要么是学习新课程过程中受到挫败,产生厌学情绪。基于这样的分析,在英语教学的过程中,我以鼓励学生为主,尽量让

8、他们保持着对于英语这门新课程的好奇心,以此激发他们的兴趣。例如在课堂上,我多采用集体学习的方式,让学生之间进行英语对话阅读,当学生正确回答了问题,进行课堂表扬,对于回答错误的学生,也予以鼓励。当然,不可否认,任何课程的学习,都会有枯燥的部分,都需要学生自我的付出,例如需要背诵英语单词,需要背诵语法,需要背诵经典的对话和课文,为了使得这样的学生过

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