杨杨学习故事威武的狮子

《杨杨学习故事威武的狮子》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、——万昌中心幼儿园杨杨儿童学习故事威武的狮子幼儿基本信息班级幼儿年龄：5—6岁（大班）班级幼儿人数：34人观察内容：幼儿主题活动被观察幼儿信息姓名：张秋月年龄：6岁半爱好：画画、读书等记录过程主题活动开始了，今天你和小朋友们要画一只威武的狮子。你看了看其他小朋友，右手拿着铅笔，左手托着小下巴，开始沉思，过了一会儿，轻声说：“到底威武的狮子该怎么样画呢?”。你开始动笔画了个心形的狮子脸，然后你抬头看了看我，张了张嘴，想要对我说些什么，但是最后还是没有说出口。你又低下头开始画了起来。过了一会儿，悦悦小朋友拿着她画好的狮

2、子悄悄的来到你的身边。悦悦看了看你的画，指着你刚刚画完的狮子脸说，“真奇怪，你画的这只狮子为什么没有眼睛、嘴和鼻子、头发呀？你不知所措的看了看你画的狮子。这时，你旁边用嘴咬着笔的杨增晖也看了过来。你把头低的更低了。悦悦又用手指了指狮子的身体说：“你这只狮子的身体比我画的好。”你的眼睛一亮，嘴角向上扬了扬，用手捋捋头发说道：“真的吗？我也觉得我画的好。我可以看看你画的狮子吗？因为我不会画眼睛、嘴、鼻子和头发？”你指着悦悦的画说道：“你画的可真好看，我也要像你画的一样好，现在我要试着给狮子画眼睛、嘴、鼻子和头发了。”于

3、是你又低下头开始画了起来。你给狮子画好眼睛、嘴、鼻子和头发。你又画了一些云朵和花草。你画好了，举起画让我看。问道：“老师，我画的好不好？”我笑着说：“你画的真好！你开心的笑了……分析与依据月月是个善于思考的孩子。当她遇到困难时，她不会轻易向别人求助。在她不会画狮子五官时，她没有第一时间向我求助，她通过与同伴之间的交流和探索，很快的找到了如何画狮子五官的方法。语言是交流和思维的工具，幼儿在群体中能有意识的听与自己相关的信息。活动中通过与同伴语言上的交流，使她找到了画好狮子的方法。能倾听接受别人的想法，不能接受时，也会

4、说明理由。月月在遇到不会画狮子眼睛、嘴和鼻子、头发时，能够倾听同伴的意见，并说明了为什么自己没有画狮子的五官。通过模仿和借鉴别人的画法，尝试自己画出狮子的五官，并能运用她丰富的想象力，又画上小草、云朵，使她的画面更加生动。支持与回应请月月和其他幼儿分享能够画好狮子的方法。为满足孩子们现阶段对画画的浓厚兴趣，在美工区为幼儿提供一些动物图片，让幼儿观察。再准备一些画画所需的纸和笔等，满足幼儿处自由涂画的需要。要跟家长沟通，鼓励家长为幼儿在家提供画画的空间。在一日生活中注意培养幼儿的想象力和创造力。