中学语文：《金黄的大斗笠》教案

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1、金黄的大斗笠一、教学目标1、通过朗读课文，感受本文语言的优美，品味文章的诗情画意。2、揣摩句意，感悟姐弟俩天真活泼的可爱形象及其情谊。3、体会作者对美好纯真童心的赞美。二、教学重难点重点：感受本文语言的优美，品味文章的诗情画意。难点：作者对童心的赞美之情。三、教学用时：1课时四、教学步骤1、创设情景，导入新课同学们，我今天来让大家听一段音乐，听后同学们告诉我你们听到了什么？（播放乐曲《柔雨》）。（听后学生谈感觉）同学们都听出来了是描绘了雨景，我们从中感觉到了那细雨中的优美和舒缓，今天我们也来学习一个发生在雨中的故事，第二课《金黄的大斗笠》。2、整

2、体感知课文（1）学生自由朗读课文；（2）检查预习，落实生字。标注生字词的读音。kěnqiàolǎnlìqílíngěng啃翘揽斗笠分歧粼粼埂须注意多音字：shì似的liǎng伎俩qiào翘翘板似俩翘sì似乎liǎ姐弟俩qiáo翘首以待（3）谁能为我们概括一下文章主要写了怎样的一个故事？（风雨后姐姐为弟弟送伞以及二人在伞下躲雨嬉笑的场面）3、再读课文，赏析文本（1）根据提示找出文中表现风雨变化的三个镜头，指出它们的起讫，并尝试以四字成语概括其特征。（在学生回答过程中加以适当引导，并做最后归纳、板书）镜头一：和风细雨镜头二：暴风骤雨镜头三：风雨交加（

3、2）随着风雨的加剧，姐姐出现了，故事情节也进一步发展。通过分析姐弟俩的话语和句子，请同学说说这两个人物形象有什么样的性格特点，以及二人之间的感情。（由学生作课堂讨论并发表意见，教师作总结，板书）姐姐：疼爱弟弟，聪颖（那团乌云走过咱家窗前，我看到它的影子了。）（咱家屋后的竹林告诉我的。）弟弟：天真，活泼，可爱，调皮（小男孩脸上的汗珠被吹干，换上调皮的笑意。）（姐姐，你要不送斗笠来，哪怕晚送一会儿，我正好淋个澡。可惜…… ）姐姐关爱弟弟姐弟情深弟弟喜爱姐姐（3）“姐姐，你要不送斗笠来，哪怕晚送一会儿，我正好淋个澡。可惜…… ”当大雨天时你们会有什么表

4、现呢？为什么小男孩会说出这样的话呢？小组讨论一下。（小男孩有一颗纯真而美好的童心，在他的眼中，所有的景物都是有生命的，他没有烦恼，热爱生活）（4）让学生在文中找出自己喜爱的句子，加上标注。请几位同学读一下自己喜爱的句子，并说说喜爱它的原因。例：风，总想掀开斗笠，看看下面遮着什么。山这边，梯田里的庄稼像绿海里卷来的一道道浪头。远看，斗笠像个大蘑菇，是那么美。阳光照着它，雨水润着它，它是那么有生气。……（根据学生所说的句子归纳出本文的表现技巧——比喻、拟人修辞手法的巧妙运用，点出文章语言的优美、生动、形象）4、小结升华其实我们每个人的家都是一个大斗笠

5、，我们每个人都生活在这种温暖和谐的氛围中，家为我们遮挡风雨，家人给我们关怀和照顾，所以我们应该就像文章中的那个小男孩一样，时刻怀着一种快乐的心态来面对生活。五、布置作业1.完成《一课一练》。2.抄写生词。六、板书设计金黄的大斗笠镜头一：和风细雨风雨图镜头二：暴风骤雨镜头三：风雨交加姐姐：疼爱弟弟，聪颖人物图姐弟情深弟弟：天真，活泼，可爱，调皮