学校管理“三十六招”，让你成为有威望的好校长

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1、学校管理“三十六招”，让你成为有威望的好校长 有威望的好校长都有一些共同的特征。他们热爱教育，执著追求，乐于奉献；教育经验丰富，有系统、先进、独特的办学思想；勤于学习、善于学习、学以致用；锐意改革，勇于创新；善于管理，绩效卓著，办学成就突出，在社会上有一定的影响和声望。他们管理思想的精华在于对校长角色的正确定位。 一、校长的价值1、校长的价值就是激活师生。教育的价值就是激发学生的梦想。打动学生心灵的教育才有价值。2、校长就是要当教师的思想导师、精神教练、人格楷模，而不要做事无巨细的大总管。3、校长的最大任务是在思想生成的过程中构建学校文化。文化靠的是思想，而思

2、想的核心是价值观。校长要做有思想的人，因为对人影响最大的是思想，要有向善和向上的态度，要有行动力。4、校长的核心任务就是培养学校的团队精神。校长不是让师生去服从自己，而是让自己和师生都服从于一个共同的愿景。管理的本质是合作，管理的好坏最终不取决于知面取决于行。5、校长的威望从哪里来？靠上级封不出来，靠权力压不出来，靠自己吹不出来，靠耍小聪明骗不出来。只有靠真心实意地、尽心竭力地、坚持不懈地为师生办实事，才能逐步树立起来。6、校长留给学校的最好礼物就是给学校留下思想的痕迹，留下一整套饱含着校长本人智慧与经验的规章制度，使学校得以持续稳定发展，而不是给学校留下一大

3、笔欠账、一个管理混乱的烂摊子。二、校长的角色7、校长要成为绿色垃圾桶：回收老师、家长和学生的负面情绪，温暖人心。8、校长应心系学校，情系师生，大事不独裁，小事不缠身，难事不推诿，好事不伸手，会经营学校，会经营质量，会打造品牌，会创造幸福的教师生活。9、校长要知道，教师希望取得工作成绩，而不是仅仅为了应付检查。10、校长对教师要有“放心”的诚意、“放权”的胆略和“放手”的措施。教师就是种子，有自己的生命力。校长能做的也就是“到地里转转，看看苗在地里是否快乐地成长”。11、校长要用行动影响教师。能正确地面对问题、解决问题，就是好校长。12、一所学校真正擅长和热爱教

4、研的教师，通常只占教师总数的20%左右。有的学校对20%的教研骨干视而不见，不支持，不鼓励，不发挥他们的引领示范作用，却喜欢盯着80%的教师，大会批，小会讽，还时常以落聘相威胁，结果大多数教师站在了学校管理者的对立面，使学校管理的难度增大，这应该引起学校管理层的反思。三、校长的胸怀13、指责你的人，未必都是对你不满的人，大多是想帮你改进工作的人。14、校长要牢记：如果你觉得自己还很嫩，你将继续成长；如果你觉得自己已经成熟，你将开始腐烂。15、校长要意识到，成功归教师，失败归自己；正确归教师，错误归自己。16、校长要多用“微笑”代替“严肃”，多用“关注”代替“威

5、严”，多用“倾听”代替“命令”，多用“引领”代替“控制”，多用“情感沟通”代替“批评指责”。17、别人说，一个好校长就是一所好学校，你不要相信。而要时刻记住：我不那么重要。任何事情的决策应是集体智慧的结晶，不要居高临下，唯我独尊，话语霸权。很多时候，教师的理解与支持比提出观点更重要。校长还需要明确，不当校长时，你还能当好老师，书还是要好好教的。18、校长不要埋怨教师无能，因为你的工作就是让教师有能。四、学校的管理19、学校工作的第一要务是发展。学校要找教育发展点。学校办学条件由差到好，竞争力由弱到强，社会影响力由小到大，学校环境不断优化，教学质量稳步提高。20

6、、学校发展的动力在于学校存在的问题，而问题就是理想与现实之间的差距，因此，校长的发展思路应该基于学校问题的解决。21、在学校遇到大大小小的具体问题和困难时，校长首先要思考如何在制度或机制上加以解决，而不是依靠行政力量或动用人际关系的力量来解决，然后思考这样的制度或机制是否体现了文化的内涵。22、在学校管理中，物质刺激不是管理的灵丹妙药，制度约束也只能管理教师的行动而非思想，唯有文化引领教师寻求自我实现，创造幸福的教师生活，才是上策。23、学校管理要讲“道法自然”。管理不是要改变别人，而是影响别人、感染别人，让别人乐意站在主人翁的角度去思考和解决问题。24、当校

7、长忙得不可开交时，要反思是不是干了别人干的事；工作做不好时，要反思是不是没有集中大家的智慧，发挥团队的力量；感到自己没有进步时，要反思是不是没有解放思想。五、管理的误区25、不要以为与教师接近就会失去你的自尊，也不要以为教师与你的见解不同就是对你有恶意；不要以为教师沉默就是跟你过不去，恭维你的人，也许是你的“掘墓人”；不要以为奖励是你恩赐给教师的，奖励其实是教师自己挣的。26、校长无法改变教育生存状态，无法改变家长对学生升学的过高期望，但可以改变学生的课堂，改变学生的课外活动，改变学生在学校里的生存状态，改变教师的行走方式，改变学校的发展模式，为学生终生发展负

8、责。27、教学模式是为教学理念服务的。