学校整改方案(改进版)

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1、巽寮中心学校（中学部）教育教学整改方案为进一步加强我校学校管理，提升我校教师的师德素养和人文素养，为全校师生营造一个和谐、安全、规范的育人环境，促进办学水平和教育教学质量进一步提高，推进学校向着“质量高，特色强”的目标发展，针对当前存在的问题，结合学校实际，特制订次方案。一、指导思想：坚持“育人为本、德育为首、质量发展、教育服务”的办学理念，全面贯彻执行党和国家的教育方针，认真落实上级党委政府、教育部门工作要点的文件精神，坚持解放思想，求真务实，加快教育改革的步伐，全面推进素质教育；稳步提高教育教学质量和办学

2、效益，努力创建让人们满意的学校。二、存在问题：1、学校领导班子的创新意识还不够，工作主动性不高，主人翁意识不强，工作不深入、不细致、流于口头、流于形式，管理的理论水平和管理意识还不高，没有科学、精细、规范的管理经验。2、部分教师教育学生的方式方法简单粗暴，有变相体罚行为。3、部分教师教学水平和责任心不高，教学质量意识不强，对新课改还没有完全适应，教师的课堂教学在很大程度上还停留在传统的教学方法上，现代教育技术水平应用还没有真正体现出来。4、特岗教师（含非师范类毕业、非对口专业）教育教学理论急须培训，教学实践还

3、需要更多的锤炼。5、学校的德育成效不高，学生中违纪现象比较严重，表现为无故旷课、打架、吸烟、酗酒、谈恋爱、到网吧上网；教育教学管理不规范、不精细，还没有形成一套科学、有效的管理办法。6、校园文化建设有待进一步加强。三、改进目标：1、提高思想认识，转变工作作风；2、提升教育教学质量；3、防流控辍方法改进；4、保证学校安全和正常秩序。四、改进重点：1、领导创新意识和工作作风；2、学生养成教育、行为习惯；3、教学理念、教学方式方法；4、校园文化建设；4、安全工作。一、改进措施：（一）、抓好师资队伍建设1、持把师德教

4、育摆在教师队伍建设的首位，开展一系列评比活动，树立正面典型，评选出学生心目中最敬佩的老师。严禁体罚与变相体罚等违纪事件的发生；严禁随便把学生赶出课堂和校园；严禁随意给学生停课；严禁随意把违纪学生的桌凳搬出课室。2、.注重学习培训，提高业务能力。继续做好“新课程、现代教育技术、教育教学理论业务”的校本培训。开展“五个一”活动：每周保证一小时的业务阅读时间，做好一次学习摘记，每两周写好一篇反思日记，每月撰写一篇心得体会，每学期阅读一本教学专著，并将活动内容记录交教导处存档。3、对特岗教师（含非师范类毕业、非对口专

5、业）教师的培训，提高教师的整体素质。认真组织理论学习，提高青年教师的教学理论水平；开展青年教师教学技能比赛，抓好教学基本功；继续开展青年教师课堂教学竞赛，锻炼他们的课堂教学能力，同时，有计划安排青年老师走出校门听课，迅速提高业务水平。4、加强对骨干教师培养，为他们的成名搭建平台。积极创造机会让骨干教师上观摩课、专题讲座、参加各类竞赛和课题研究等活动。5、严格请假制度。杜绝随意请假，杜绝随意调课（随意调课经查实作缺课处理），所有请假（两天及以下由副校长同意并批示；三天及以上须经钟校长同意并批示后）出具请假条交由

6、教导处存档，教导处每两周上交汇总表到校长室备案，教师考勤情况与评优、职效工资挂钩。（二）规范教学管理，提高教学质量1、加强备课管理，提高集体备课效率。由教导处重新规范备课要求，确定好集体备课内容和操作步骤，提高集体备课效率，同时加大对备课过程的检查力度。2、加强课堂教学管理，向课堂要质量。上课教师在预备铃响后，应在教室门口静候，否则当迟到处理。强化课堂组织教学，坚决杜绝把学生赶出教室的做法、坚决杜绝对课堂秩序不作为的做法，加强学生良好学习习惯的培养，利用多种手段培养学生的学习兴趣，提高课堂效果。教导处要加强教

7、学指导，每月要进行常规检查和专题调研，从关注“教”转向关注“学”，不断与任课教师交换意见，以学论教。3、加强作业管理，有效减轻学生学业负担。教师要精心设计作业，严格控制作业量，不搞形式、不搞题海战术、不搞随便应付。针对不同接受层次的学生倡导分层练习，及时批改和反馈。4、加强听课力度，提高课堂教学效率。新教师每学期必须听课10节（或以上），老教师每学期必须听课4节（或以上），实行“一听、二看、三查、四反馈”的听课制度，领导（含行政人员）和教导处要安排每周一到两次的随堂听课制度，并将听课记录（含新、老教师、行政人

8、员）归档，作为对教师听课情况及各教师教学水平评判的依据。5、加强评课力度，科组长组织本科组成员及时评课，对无故缺席者（2次以上）上交到教导处，再汇总到校长室存档。6、加强质量监控，注重过程管理。教导处要采用多种形式对各学科的质量进行调研，及时深入了解反馈情况，认真做好月考或单元检测，有效控制质量过程，班主任与科任教师一起对每次月考的成绩进行总结及跟踪，采取及制定下一步行之有效的辅导措施，班主任根据各