2017年高考生物考试大纲修订说明_生物

《2017年高考生物考试大纲修订说明_生物》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2017年普通高考生物学科考试大纲修订内容讲解拉萨市第二高级中学蒋玉蓉提纲一、生物考试改革举措二、生物考试大纲及考试说明修订要求1、能力修订2、内容修订三、备考建议第一部分：生物考试改革举措1、从基础性、综合性、创新性入手，对科学素养进行考查。2、以人对自然界的认识为素材设计试题，弘扬我国悠久的历史和文化。3、关注分省命题向使用全国卷平稳过度。4、试题表达准确、规范，有利于实现考试的公平公正。第二部分生物考试大纲及说明修订要求（一）能力修订：2、实验与探究能力（2）具备验证简单生物学事实的能力，并能对

2、实验现象和结果进行解释、分析和处理修改为“具备验证简单生物学事实的能力，能对实验现象和结果进行分析、解释，并能对收集到的数据进行处理。”3、获取信息的能力（1）能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题修改为“能从提供的材料中获取相关生物学信息并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。”(从题干中获取信息)（2）关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件调整成“关注对科学、技术和社会发展有重大影响的、与生命

3、科学相关的突出成就及热点问题。”（突出成就包含了历史重大成就）（二）内容修订：考试大纲---必考部分有5个要求由I提高到了II，有1个要求由II降低到了I，有两个是从内容上进行了修改。1-2细胞的结构要求具体修改理由（2）多种多样的细胞修改为原核细胞与真核细胞的异同Ⅱ表达更加准确，操作性更强1-4细胞的增殖（1）细胞的生长和增殖的周期性Ⅰ改为Ⅱ本领域研究发展迅猛、成果显著2-4生物的变异要求具体修改理由（3）染色体结构变异和数目变异Ⅰ改为Ⅱ生物实践中应用广泛3-2动物生命活动的调节（2）神经冲动的产生和

4、传导修改为神经冲动的产生、传导和传递Ⅱ中学阶段相关内容涉及少（5）脊椎动物激素在生产中的应用Ⅱ改为Ⅰ3-3人体的内环境与稳态（5）艾滋病的流行和预防Ⅰ改为Ⅱ青少年艾滋病感染率呈快速上升趋势，国家高度关注3-6生态环境的保护（3）生物多样性保护的意义和措施Ⅰ改为Ⅱ（二）内容修订：考试大纲---选考部分《生物技术实践》5-2酶的应用要求（1）酶的存在与简单制作方法（删除）掌握程度参考本考试大纲中的：一考试的能力要求2、实验与探究能力5-3生物技术在食品加工及其他方面的应用（4）植物的组织培养（删除）掌握程度

5、参考本考试大纲中的：一考试的能力要求2、实验与探究能力（6）PCR技术的基本操作和应用移至选修三6-1（2）《现代生物科技专题》6-1基因工程要求（2）基因工程的原理及技术增加（含PCR技术）Ⅱ6-2克隆技术（2）动物的细胞培养与体细胞克隆Ⅰ改为Ⅱ内容修订：考试说明1、生物知识内容表（一）必考部分与大纲相同2、生物知识内容表（二）选考部分选修一《生物技术实践》的调整如下：5-1微生物的利用（2）增加某种微生物数量的测定（3）增加微生物在其他方面的应用第三部分：个人备考建议考纲的修订体现了命题的趋势——考

6、查知识的应用能力。考生在复习时，首先要将基础知识扎实掌握，通过课上学习、课下整理、基础练习、重复记忆、思考知识联系、构建知识体系等过程，将知识基础稳固。其次，在夯实基础的前提下，通过提高练习加强对知识的理解和应用能力。第三，通过对创新题型的练习，培养信息获取能力、分析能力、实验设计的能力及知识联系和应用的能力。第四，关注现代生物科学研究成果和热点问题，勤于思考和探索，学以致用。第五，善于总结。总结考点、题型、解题思路和答题方法，对于更好的理解高考的命题特点及考查方式有重要的意义。第六，规范答题。答题是否

7、规范不仅体现了知识的掌握程度，也体现了知识的应用能力。