亿以上数的写法教案

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1、亿以上数的写法及改写教学内容：教科书第20页的例2、例3、“做一做”和练习三5、6、7。教学目标：1．使学生在已有知识基础上，掌握亿以上数的写法，能根据数级正确地写出亿以上数。2、 使学生会把整亿的数改写成以“亿作单位的数。 3．培养学生主动迁移知识的思维习惯。让学生感受到数学与生活的紧密联系。激发他们的学习兴趣。 教学重点：教学亿以上数的写法。教学难点：亿级中间和末尾有0的数的写法。教学关键：以亿以内数的写法为基础，把个级、万级的写法推广到亿级，能正确写亿级的数。教学过程：一、目标导学1．写出下面各数。四千八百三十二万　　二万八千五百八十七　　　七千零三万五千2、展示学习目

2、标。（1）、掌握亿以上数的写法，能根据数级正确地写出亿以上数。（2）、会把整亿的数改写成以“亿作单位的数。3、导入新课师：同学们，我们已经学会了亿以上数的读法，但是在日常生活中仅仅会读这些大数目是远远不够的，我们必须会写这些数，这节课，我们就来学习亿以上的数的写法。板书课题：亿以上数的写法及改写二、自主学习1、出示自学提纲（1）回忆一下，我们学过的亿以内数是怎样写的呢？在写法上要注意什么问题？（2）亿以上数的写法和亿以内数的写法有什么联系？(3)你会改写成以万作单位的数吗？怎么样把整万的数改写成以万作单位的数？ 怎么样把整亿的数改写成以亿作单位的数？ （4）下面这些数该怎么写

3、？三亿三十亿九千万七千零三亿零二十万（针对提纲，学生自学，老师巡回指导）三、合作探究(一）小组合作1．整亿数的写法。三亿，让学生自己试着写一写，并跟同桌说说为什么这样写。（引导学生说出整亿的数，要从亿级写起，在万级、个级各写4个0就可以了）总结：整亿的数先写亿级的数，再在后面加8个0。2．非整亿数的写法。三十亿九千万　　　　　写作：七千零三亿零二十万　　写作：写在书上，写完后四人小组讨论：①这些数包含几级？（写数时先写哪一级，再写哪一级？）②百万位到个位为什么写0？（哪一个数位上没有单位，就用0占位）③百亿位到十亿位为什么连续写两个0？（二）师生合作1、．重点处理0的写法。（

4、1）哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上用0占位。（2）使学生意识到，不能读几个0就写几个0。2．谁来根据大家说的总结一下亿以上数的写法。3、你会改写成以万作单位的数吗？怎么样把整万的数改写成以万作单位的数？ 怎么样把整亿的数改写成以亿作单位的数？4、总结改写方法 •四、达标训练1．写出下面各数。（先自己写，再小组间互相说说）二十五亿写作：四百九十亿零六十万写作：五千零四亿零七百万写作：2、写出下列各组数（1）三十三十万三十亿（2）一百零七一百零七万一百零七亿（3）九千二百九千二百万九千二百亿3、把下面各数改写成用"亿"做单位的数 300000000=（）亿    800

5、000000=（）亿 1700000000=（）亿   2500000000=（）亿 2、小结：今天你有什么收获？怎么写亿以上数的？怎么样改写成以亿为单位的数？ 五、堂请测评1、把下面各数改写成以亿作单位的数 1000000000  400000000  1200000000  6400000000 2、写出下面 各数二亿四千万五亿零六百二十万三十亿八千零七万二千零六十亿零九万六百零六十亿零九万3、填空A、十亿位的计数单位是()，百亿位的计数单位是()。B、一个数的亿位上是5，表示()，一个数的千亿位上是7，表示()。C、一个十位数，它的最高位是()位；一个十二位数，它的最高

6、位是()位。D、最大的八位数是()，最小的九位数是()，它们相差()。4、回答下面问题A、从个位起，第几位是万位？第几位是亿位？B、万位的右边一位是什么位？左边一位呢？C、500030002中、“5”“3”“2”各表示的意义。5、判断对错：61000000000读作：六百一十亿23605090008读作：二百三十六亿零五百零九万零零零八10040002000读作：一千零四亿零二千。6、堂清反馈。