拟写精美的作文开头

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1、写作教学——拟写精美的作文开头安顺市第五中学王晓露教学目标：1、引导学生认识什么样的作文是精美的作文开头；2、学习三种常见作文开头方式；3、训练学生熟练写出实用、精美的作文开头。教学重难点：如何才能写出打动人心的精美作文开头。教学方法：通过课文中精美开头例子的引导，提炼出学生拟写作文开头的方法，探寻写作规律，形成较为稳固的精美作文开头拟写的方向和策略。关于作文开头的小讲座作文的开头，顾名思义是一篇文章的起始部分。写作常有“凤头”“猪肚”“豹尾”之说，“凤头”正是强调了作文的开头要简洁，要漂亮，要新颖，要鲜明，好像凤凰的

2、头一样虽然小，但是五彩缤纷。如果文章的开头能像“凤冠明珠”那样靓丽夺目，抢人眼球，那么这个开头就能为文章增添不少亮色。下面为大家介绍三种精美作文开头的方法：开门见山、广泛引用、设置悬念。技法准备：请同学们阅读三组美文开头，思考这些开头文字有何特征？第一组：例一：我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。（莫怀戚《散步》）例二：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（朱自清《春》）例三：对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日

3、光，便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。（老舍《济南的冬天》）例四：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。（朱自清《背影》）分析：运用“开门见山”法，可以直入话题，让读者一目了然，易于引起读者的阅读兴趣。第二组：例一：“每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫。”（丘吉尔《《我的早年生活》》）例二：“巾帼不让须眉”是对强女子的赞词，它也总会让情不自禁地想起代父从军、忠孝两全的花木兰和卫国杀

4、敌、征战沙场的杨门女将。（优秀例文《我眼中的女强人》）例三：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”我找到了一种豪情；“春花秋月何时了？往事知多少”我找到了一种回首；“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”我找到了一种静谧；“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”我找到了一种壮烈；“清水出芙蓉，天然去雕饰”我找到了一种朴素。（优秀例文《追寻自己的梦》）例四：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。带着落叶的声音，伴随着缓缓的音律，“秋姑娘”温柔的走来了。（优秀例文《秋》）分析：广泛地引用了警句、名言、诗句、俗语或歌词等；好处：使人感到意境高远、突出

5、主题。广泛引用时要注意：力求准确，避免出现错误。要有一定的新鲜感，不能给人“熟面孔”。第三组：例一：“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。（张之路《羚羊木雕》）例二：我不由得停下了脚步。（宗璞《紫藤萝瀑布》）例三：花季青年，能撇开家长的支配，我的季节我做主，我的地盘我做主吗?（优秀例文《我的季节我做主》）例四：刺骨的寒风呼呼地吹着，不时地向我袭来，偶尔还会有顽皮的小雪花落下来，就像跳舞一样。走在路上，我想，在外做生意的爸爸应该回家了吧？（优秀例文《那一幕，我难以忘怀》）分析：设计悬念,吸引读者，让情节摇曳多姿，波澜起伏，产生

6、摄人心魄的艺术效果,以迅速激发读者的阅读兴趣。阅读《迟到》和《我身边的石榴花》这两篇示例，分别用三种方法拟写一个精美的开头。探究与训练总结与升发今天我们训练了作文精美开头的三种拟写方法，其实，精美的开头还有多种拟写方法，我们可以依照下面的例子到课外进行练习。1、开门见山，亮明观点2、广泛引用，突出主题3、设计悬念,吸引读者4、联想回忆，巧妙叙述5、突出矛盾,渲染气氛6、巧用修辞,展示文采