思想内容观点态度 (2)

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1、高考专题辅导专题四十六评价诗歌的思想内容和作者的观点态度练习第五模块：古诗鉴赏第一组讨论思考：古典诗歌中主要的思想感情（2）离愁别意：（3）写景抒情：（1）思乡怀人：羁旅愁思、思念亲友、闺中怀人、边关思乡等。如李白《春夜洛城闻笛》、李商隐《夜雨寄北》、李煜《虞美人》等。依依不舍的留念、情深意长的勉励、坦陈心志的告白。如柳永《雨霖铃》、李清照《声声慢》等。赞江山之美、边塞之美、爱好自然、感身世时事、叹节物变迁等。如王维《山居秋瞑》、杜甫《登高》（4）怀古咏史：（5）建功报国：（6）生活杂感：叹世事变迁、昔盛今衰、讽喻现实、

2、仰慕英雄、自比自况、怀才不遇等。如杜甫《蜀相》、刘禹锡《石头城》、杜牧《赤壁》、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》等如陆游《书愤》、辛弃疾《京口北固亭怀古》、岳飞《满江红》保家卫国的决心、建功立业的渴望、报国无门的忧伤、山河沦丧的痛苦、壮志难酬的悲叹等。与人酬唱、出游感悟、生活喜悦、归隐闲居等。如李白《独坐静亭山》、陶渊明《归园田居》、孟浩然《过故人庄》等1、读下面一首诗，然后回答问题江汉杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。问：有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息

3、的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？请你结合诗中的意象说明理由。其一：这首诗通过描写“落日”“秋风”，营造了雄壮、开阔的意境，而“心犹壮”“病欲苏”更明确地表现了诗人“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达和自强不息的精神。其二：这首诗描写了“片云”“孤月”等让人感觉凄凉的意象并称自己为“腐儒”，流露出作者孤苦无依、贫病潦倒、天下之大无处容身的忧怨和愤懑之情。2、读下面一首宋诗，然后回答问题夏意苏舜钦别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。注：苏舜钦，北宋诗人，曾任集贤殿校理、监

4、进奏院等职。主张改革，被削职为民，于苏州修建沧浪亭，隐居不仕，《夏意》作于此时。你认为这首诗表现了诗人怎样的心境呢？根据你的理解结合原诗，写一段100字左右鉴赏性的文字。这首诗取题“夏意”，展现的是清幽之境，表现的是内心压抑着痛苦的闲适宁静。“别院”、“深深”、“清”，诗一开始即构成清幽凉爽的气氛，继之以“石榴遍”、“树阴满地”的“渲染”，无不给人清凉宁谧之感。削职隐居的诗人内心当是痛苦的，但诗人没有满腹牢骚，对得失荣辱显得很淡泊，但没有牢骚并不等于没有痛苦，清幽之境恰恰反衬着诗人内心压抑着的隐痛，“夏意”、“流莺时一声

5、”，是值得读者细细揣度的。3、读下面一首诗，然后回答问题秋思张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。问：张籍此诗写了生活中哪个寻常细节？表达了他怎样的思想感情？请你抓住关键词句作简要分析。诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。“行人临发又开封”既照应了“意万重”，又紧承“复恐”，刻画出心有千言万语惟恐言之不尽的复杂微妙心理，让人在看似平常的描写中体味到作者的浓浓的思乡之情。4、读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题征人怨柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春

6、白雪归青冢，万里黄河绕黑山。问：诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。这首诗“岁岁”、“朝朝”相对，“金河”、“玉关”“马策”、“刀环”并举，又加以“复”字、“与”字，给人以单调困苦、不尽无穷之感，怨情自然透出——怨年年岁岁调动频繁，怨时时刻刻练兵备战，怨气候酷寒，怨景色单调等等。5、阅读下面这首词，然后回答问题。菩萨蛮李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。问：关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思

7、妇盼归人”，也有人认为二者兼有。你的看法如何?请结合诗句说明理由。6、读下面两首诗，完成后面的题目。题乌江亭杜牧胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。乌江亭王安石百战疲劳壮士哀，中原一战势难回。江东子弟今虽在，肯与君王卷土来。问：两首诗都是针对同一历史事件所写的咏史之作，其议论不落窠臼又各具特色，请你抓住关键词句，对两首诗不同的思想感情做具体分析。第二组：分类演练（一）咏物诗白云泉　白居易天平山上白云泉，云自无心水自闲。何必奔冲山下去，更添波浪向人间。⑴简要分析诗中抒情主人公的形象特点。本诗

8、抒情主人公是一个胸怀淡泊、精神闲适、渴望摆脱俗务，具有出世归隐思想的仕人。诗人的这一思想充斥在整篇诗作中。诗人以“云自无心水自闲”自况，表面上写白云随风飘荡，舒卷自如，无牵无挂，泉水淙淙潺潺，自由流淌，从容自得，实际上正是诗人内心的独白。⑵本诗在艺术手法上有何突出特点？试简要分析。诗人运用象征手法写景寓志，以云水的逍