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《新目标人教版英语初中七年级上册Unit 2 This is my sister教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、人教版(新目标）Unit2ThisismysisterSectionA(1a---2d) 一、教材分析（1）从教材编排上说，本单元复习了预备篇单元及第一单元学到的英文名和问候语，同时又是学习下一单元认知物体的自然过渡，所以它在教材中处于承上启下的一个重要位置。（2）本单元所有的的环节设置都紧紧围绕了一个主题，那就是家庭成员。在整个单元中家庭成员的称谓以及对家庭成员的介绍和提问，与一个个小任务紧密地结合在一起。任务由一开始的口头介绍到之后的书面表达，由最初单一的家人称谓到最后连贯的语句，教材较好的体现了教学的渐进性和层次感，使学生在教师的带领下反复地掌握和巩固本单元的生词和新句型。从而达到
2、能流畅介绍家庭成员的目的。（3）本课时主要让学生学会确认家庭成员并相互口头介绍家人和朋友。作为本单元的第一课，对话是单元整体教学的重要环节。对话的作用首先是为以后的几课时提供话题和语境。由于整个单元都是围绕一个话题操练特定的功能项目，对话课又具有为以后课时的学习扫清语言和文化障碍的作用。二.学情分析本课的教学对象是刚进初中不久的七年级新生，这个年龄的学生内心存在着强烈的求知欲和表现欲，但他们注意力易分散，好动，好玩，并且学生参差不齐。抓住这一特点，一方面要运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上。另一方面要创造条件和机会，让学生有机会表现自己，享受成功的喜悦，从
3、而增强他们对英语学习的自信心，在学习过程中发展综合语言应用能力。三．教学目标知识目标：单词：sister,mother,father,parent,brother,grandfather,grandmother,grandparent,these,those,family,who,oh,they,.well,have,day,bye短语：yoursister,myfriend,hisbrothers句型：1.This/Thatismysister.2.These/Thosearemyfriends.3.---Isthis/thatyourbrother?---Yes,itis./No,i
4、tisn’t.4.---Ishe/sheyourfriend?---Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.5.Haveagoodday!能力目标：学会介绍他人，辨别人物。情感目标：（1）通过介绍他人及确认人物，增加学生之间的友谊，培养集体意识和合作精神。(2)能够恰当使用英语中家庭成员之间的称呼，了解英语国家中介绍他人的方式。四．重点与难点(1)重点:介绍他人的句型：Thisismysister.Thatishisfriend.Thesearemyparents.Thosearemygrandparents.(2)难点:区分名词的单复数形式与be动词、指示代词之间的关
5、系。五、教学过程（一）自主学习（1）、读写生词并熟记,看谁记得快。1.妈妈__________2.爸爸__________3.父母____________4.奶奶，外婆__________5.爷爷，外公__________6.姐；妹___________7.朋友__________8.祖父（母）；外祖父（母）___________9.兄；弟_______________10.谁______________11.这些_____________12.那些___________13.家庭________________（2）小组内核对答案（二）导入新课观看公益广告Myfamily,了解fami
6、ly的构成含义。（三）新课讲解Howmanypeoplearethereinyourfamily?Whoarethey?(基础好的同学可回答，如不能回答，可自问自答)DoyouknowLiuXing?Howmanypeoplearethereinhisfamily?(通过”家有儿女”中刘星的全家福来呈现生词，mother，father，parents，brother，sister，grandfather，grandmother，grandparents，friends并板书，注意学生的发音。)并告知学生一些文化常识，grandfather既可指外公也可指爷爷，grandmother既可指
7、外婆也可指奶奶。brother和sister可以表示哥哥或弟弟，姐姐或妹妹。（四）自主探究1,独立完成1a任务。2.朗读图中对话。3.听力训练1b,关注对话中David是如何介绍家人的。在学生找出相关句子后，教师分“介绍人物”和“指认人物”两类，呈现相关句型。注意区分this和that,these和those.介绍人物指认人物（五）合作交流1.Role-playtheconversationin1a.Thentalkaboutthe
