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时间：2019-06-18
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1、小数的意义花园路小学成仲敏人教版小学数学四年级下册—107—105—102观察这三个分数，思考：(1)什么样的分数可以用一位小数表示？(2)一位小数表示什么样的分数？0.20.70.5任务一：感知小数的产生，探究小数的意义任务一：感知小数的产生，探究小数的意义100060.0061000130.01310001230.123——107一位小数……1、一组一组地观察，思考：什么样的分数可以写成什么样的小数？每种小数又能分别写成什么样的分数？2、小组交流，试用自己的话概括分数和小数的这种联系。1020.20.70.5—1050.390.061006两位小数100
2、39100280.28100060.0060.013100013三位小数10001230.123概括小数的意义分数：小数：分数：小数：分数：小数：0.71070.32100320.6106任务二：整理小数的计数单位和进率填一填：0.3里有3个（）。0.07里有7个（）。0.5里有5个（）。0.09里有9个（）。填一填：0.1米里有（）个0.01米。0.01米里有（）个0.001米。1010任务二：整理小数的计数单位和进率检测题2、你能找到几对双胞胎兄弟？请连一连。0.8是（）个0.1。9个0.01是（）。0.021里有21个（）。1、填空80.090.001
3、0.40.620.170.0050.999910017104106210051000
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