小学语文评价标准培训：习作

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1、（三）习作。说明：红色斜体字的地方表示有差异的要求，需要特别关注，注意把握。蓝色字的地方表示要修正的要求。项目年级上学期下学期水平要求具体标准水平描述具体标准写话一优1．句子完整、通顺。2．有一定的内容，意思表达清楚。3．能够运用学过的词语，用词正确。4．没有错别字。良1．句子基本完整、通顺。2．有一定的内容，意思表达清楚。3．在句子中能够运用学过的词语。4．错别字较少。合格1．句子不够完整、通顺。2．意思表达不清楚。3．错别字多。10项目年级上学期下学期水平要求具体标准水平描述具体标准写话二优1．能写几句心里话。2．观察单幅图，能根据

2、图画内容，按照从上到下、从近到远等一定观察顺序，用几句话把图意表达清楚。3．能按正确的格式写日记。4．语句通顺，意思清楚，有一定的内容。能尝试运用在阅读和生活中积累的词语，写出自己的真实感受。5．根据表达需要，正确使用逗号、句号、问号和感叹号。6．错别字（含标点）在3个以内。优1．能（采用画、写结合的形式）围绕着一个内容写一段话。2．观察多幅图，能根据图画内容，按照一定的观察顺序，把几幅图意表达清楚，并能根据图意，展开合理的想象。3．能对看到的、听到的有关内容加经综合，写一段话。4．句子完整、通顺、内容具体，能运用在阅读和生活中积累的词

3、语，写出自己的真实感受。5．根据表达需要，正确使用逗号、句号、问号、和感叹号。6．错别字（含标点）在3个以内。良1．能写几句心里话。2．观察单幅图，能根据图画内容，按照一定观察顺序，把图意表达比较清楚。3．能按正确的格式写日记。4．语句比较通顺，有一定的内容。能尝试运用在阅读和生活中积累的词语，写出自己的真实感受。5．根据表达需要，能使用逗号、句号、问号和感叹号。6．错别字（含标点）在5个以内。良1．能（采用画、写结合的形式）围绕着一个内容写一段话。2．观察多幅图，能根据图画内容，按照一定的观察顺序，把图意表达清楚。3．能对看到的、听到

4、的有关内容加经综合，写一段话。4．能把句子写得比较完整、通顺，能尝试运用在阅读和生活中积累的词语，写出自己的真实感受。5．根据表达需要，能使用逗号、句号、问号、和感叹号。6．错别字（含标点）在5个以内。10合格1．能写几句心里话。2．观察单幅图，能根据图画内容，基本上能把图意表达清楚。3．基本能按正确的格式写日记。4．句子完整，有一定的内容。用词较为准确。5．基本会使用逗号、句号、问号和感叹号。6．错别字（含标点）在7个以内。合格1．基本上能围绕一个内容写几句话。2．根据图画内容，基本能把图意写清楚。3．句子比较完整、通顺，有一定的内容

5、。用词较为准确。4．基本会使用逗号、句号、问号和感叹号。5．错别字（含标点）在7个以内。10项目年级上学期下学期水平要求具体标准水平要求具体标准习作三1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。（1）学习留心身边的人或事物。（2）乐于把自己感兴趣的内容以日记的形式记录下来。1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。（1）继续学习有顺序地观察周围事物。注意各种事物的特点。（2）乐于把自己感兴趣的内容以日记的形式记录下来。2．能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表达自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。（1）写自己熟

6、悉的人、做过的事、看过的景和想象到的故事等，并在习作中反映自己生活与情感的积累。（2）写自己真实的感受。（3）语句要通顺，字数不少于200字。2．能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表达自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。（1）写自己熟悉的人、做过的事、看过的景和想象到的故事等，并在习作中反映自己生活与情感的积累。（2）写真事，表达真情。（3）语句要通顺，字数不少于200字。3．愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。（1）愿意把自己的习作读出来。（2）喜欢听别人的习作，并互相提点。3．愿意将自己的习作读给人听，与他

7、人分享习作的快乐。（1）愿意把自己的习作读出来。（2）喜欢听别人的习作，并互相提点。4．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。能把平时课文学习、课外阅读和生活中积累的优美词句一些表达方法运用到习作中。4．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。能把平时课文学习、课外阅读和生活中积累的优美词句一些表达方法运用到习作中。5．学习修改习作中有明显错误的词句。学习用规范的修改符号，修改习作中有明显错误的词语、句子及标点符号。5．学习修改习作中有明显错误的词句。继续学习修改习作中有明显错误的词语、句子

8、及标点符号。6．能养成整理习作，保存习作的习惯。学习把自己的习作进行归纳整理。（如给习作的内容做个目录、画个封面、写一点习作感想、给自己的作文本取个个个性化的名字等）6．能养成整理习作，保存习作的习惯。学习