小学语文论文：例谈群文阅读“放读比”的教学策略

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1、小学语文论文一节课里读一组文章——例谈群文阅读“放 读 比”的教学策略　【摘要】群文阅读，就是把一组文章以一定的方式组合在一起，加以阅读教学，它能够有效地提高学生的阅读兴趣。本文结合笔者一年多来的教学实践，阐述了群文阅读“放 读 比”的教学过程，以及例谈了“一组文章一起放、一个议题一起读、一组文本一起比”的有效教学策略。【关键词】群文阅读教学策略群文阅读是群文阅读教学的简称，是最近两年在我国悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学实践。简单地讲，群文阅读，就是把一组文章以一定的方式组合在一起，指导学生阅读，并在阅读中发展出自己的观点，进而

2、提升阅读力和思考力。在多个文本的解读中，在议题的讨论中，让每个学生都能积极、切实地参与，在参与的过程中获得语文能力，能够体会文本中所蕴含的人文精神。所以，群文阅读真正体现了以学生为中心，以学生为学习主体的思想。群文阅读能够将课文内容以及课内与课外阅读紧密有效地联系起来，让学生发现在课文之间的联系，以及教材之外还有那么多好的文章、书籍值得他们探索，自然会引发他们极大的学习兴趣，从而促使他们自发地进行课外阅读，这恰恰是群文阅读最大的意义所在。而在课堂中如何才能有效实施群文阅读教学，笔者就结合自身教学实践，例谈其教学策略。一、“放”：一组

3、文章一起放小学语文群文阅读的教学能否成功，首要关键在于选择优秀文本，如果文本选择失误，那么群文阅读的教学质量就很难得到保证。笔者在群文阅读教学时，就根据教学目标和教学内容，结合学生的学习兴趣和实际情况，精心选择文本。1.相同主题一起“放”主题相同的文本放在一起阅读，可以避免文本的杂乱无章，能够让主题更加突出，让学生认知更加深刻。例如，在聆听台湾赖玉莲老师教学的群文阅读《对友情多面向的探讨》时，赖老师将《我喜欢你》、《阿贵只有九岁》、《等待》、《打过架那天的夕阳》、《赠汪伦》这五首诗歌组合在一起，主题都是友情。内容有描写朋友生离死别的

4、场景，有体现朋友间情义相通的，有叙述朋友间发生矛盾所产生的烦恼的，同一个主题，从不同角度去表现友情，如此精挑细选，就是为了突出这组文章的主题。笔者在教学神话时，就选择了中外的神话传说，将《盘古开天地》、《女娲补天》、《普罗米修斯》、《古事记》、《旧约·创世纪》这几篇文章或选段放在一起为群文阅读文本，其内容既有中国的，也有日本的，既有东方的，也有西方的。学生在阅读时一定会着重对比、探索各国神话的差异和相似之处。经过探索，学生会明白相同的神话主题，但不同的国家却有不同的创作模式，对于创世的表达手段不同，归于各国人民对自然的认知有差异。在

5、这样的教学中，学生的积极性高涨，这样的学习，也提高了他们的分析、探究能力。2.单元整合一起“放”4人教版的课文都以“组”的方式组织文章的，同组的课文许多有相同或相似的主题，或者有些组的课文在内容上有相似性，如果我们将它们整合一下，就是一组很好的群文阅读的文本。比如人教版小学语文五年级上册第三组课文《鲸》、《松鼠》、《新型玻璃》、《假如没有灰尘》，这一组课文都是说明文，笔者就将它们整合在一起进行群文阅读，能让学生对说明文的特点更容易把握，能更清楚地知道文艺性说明文与其他说明文的区别，更深刻地理解说明文是采用了哪些说明方法，怎样用这些说

6、明方法去说明一样事物的。再例如人教版小学语文六年级上册第五组课文《少年闰土》、《我的伯父鲁迅先生》、《一面》、《有的人》，都是与鲁迅先生有关的。不同的人看鲁迅，他们的感受是不同的，学生去从不同的角度去看鲁迅，看到的鲁迅才更全面，鲁迅在学生心中留下的印象也更深刻。3.课内外结合一起“放”阅读的目的就是从课内指向课外的，如果能在课堂上将课文与课外内容结合起来，就能引领学生走向更广阔的课外阅读之路，这恰恰是学生最需要的。如教学人教版五年级下册课文《刷子李》时，笔者就将课文之外的文章结合在一起，读《俗人奇事》一书中的《张大力》、《苏七块》、

7、《泥人张》等文章，在群文阅读中充分感受冯骥才笔下的人物形象，体会作者描写人物的方法，以一篇带多篇，提高学生的阅读能力。再比如在教学人教版六年级上册第七单元课文动物故事时，就可以推荐“课外书屋”里提到的动物小说，像我国著名作家作家沈石溪的《狼王梦》、加拿大作家西顿的《小战马》《红脖子》、美国作家杰克伦敦的《荒野的呼唤》、法国小女孩蒂皮写的《我和我的野生动物朋友》，让学生自主选择书籍阅读的基础上进行交流讨论，深入感受人与动物、动物与动物之间丰富的情感。经过这样的群文阅读，学生对这类的动物小说充满了兴趣，自然会在课外去阅读。由于小学生的阅

8、读量和人生经历都是有限的，所以，教师在群文阅读教学中要精心选择文本，让学生在文本历经知识与能力的成长，以达到提升阅读与思考能力的目的。二、“读”：一个议题一起“读”群文阅读教学在确定了文本后，就需要确定议题，好的议题能将所有的文章有机