小学品德论文：《品德与生活》教学的几个结合

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1、小学品德与生活论文得法于课内得益于课外————《品德与生活》教学的几个结合　[摘要]品德课必须“得法于课内，得益于课外”，让学生们走出学校这个小课堂，与班级管理、学校活动、家庭教育、社会生活相结合。这样，可以检测他们的道德行为，培养实践能力，也是促进学生知行进一步和谐发展，促进学生良好行为早日养成的有效途径之一。[关键词]：品德生活结合《新课程标准》指出：品德课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。所以品德与生活学科与其它学科相比，具有其独特个性——课堂必须延伸。这是它区别于其它学科的显著标志之一。传统的教学方

2、式中，教学的起点和终点都集中在课堂上，教学的目的就是为了教学，课堂教学与学生的生活往往是割裂的。这样的教学是死的，它无法深入到儿童的生活中去，焕发出生命的活力。所以，品德课必须让学生们走出学校这个小课堂，与学校活动、家庭教育、社会生活相结合。对此，笔者试图以“得法于课内，得益于课外”为观点进行如下几点的小学品德与生活教学几个结合的思考。一、与学校活动相结合活动是少先队的生命，而活动的本质内涵就是引导少年儿童亲身参与实践，在实践中完成体验。品德课堂教学中学生明白的一些道理，只有和学校活动有效地结合起来，才能更好地推动学生良好品质的形成和发展。（一）延伸至班级管理

3、品德课中的道德规范，很多都可以与班级管理相结合，教师可以把上周品德课的行为目标作为当周或下一周的目标之一，并限期对达标情况进行考核，对达标的学生在“班级阵地”栏中予以表扬。如教学一年级下册《我们的教室，我们的家》一课，教师在开始教学前，让学生观看书上画面，并结合班级的实际情况和条件进行讨论：我们做值日时应当怎样分工？除了图中所提示的我们还有哪些工作应当做？讨论后，教师再结合班级值日劳动的情况，制订一定的值日制度，在班级实行，并定期进行总结。在懂得了做值日的安排和步骤后，学生根据前期的值日表现，评选出“勤劳小蜜蜂”。评选内容可侧重某一方面，也可以进行综合评价。这

4、一评选可以作为班级常规而建立，今后每月进行一次，有利于班级良好班风的形成，使品德教学内容得到深化和落实。（二）延伸至中队活动体验是队员的内心活动，别人无法替代。教育者的责任是调动队员的积极性，让队员自觉地“我要体验”，而不是“要我体验”。对于队员来说，没有趣味的活动，便没有吸引力，更难以激发他们参与的主动性，还会影响到少先队的感召力。因此，辅导员在设计队活动时，应注意“趣味性”，开展符合少年儿童身心发展规律，具有儿童情趣和时代气息的各种活动。4如学校德育处组织的“旧书交易”活动，就非常符合这一点。一开始，老师们还有些担心，生怕平时胆小的同学在活动中“动”不起来

5、。但在活动中，出人意料，他们竟也大大方方地做起了生意，招揽顾客，介绍本班的“商品”，俨然一个小小生意人的样子。活动后的调查显示：队员对这次活动非常满意，原因是他们在这次活动中可以放开手脚，不受约束，自由飞翔，真正体验到了成功的喜悦，并且表示非常愿意再次参加类似活动。我们学校的“文明小使者”“雏鹰争章”等系列活动是品德教育效果的体现。每上一堂品德课，我们就有重点地让学生对照自己或别人在校内外的表现进行评估，每周评比“小雏鹰”，连续获得四个小雏鹰的就是本月的“文明小天使”。学生还可以在丰富多彩的班、队活动中进一步加深思想认识，激发道德情感，促进道德行为的形成。二、

6、与家庭教育相结合学生的大部分时间是在家庭中度过的，家庭是一个人步入社会的起点，也是每个人在社会上奋斗的港湾，结合品德教学，充分发挥家庭教育的优势，对形成学生的良好行为习惯至关重要。如教学一年级上册中《亲亲热热一家人》,先让学生搜集从小到大跟父母一起照的相片，选择自己最喜欢、印象最深的相片，根据时间排列起来，还可搜集用过的玩具和衣物。把搜集到的内容在小组内讨论，可唤起学生已有的经验，让他们体验到家庭的温暖和成长的快乐。在此基础上讨论：“这份快乐是怎么来的？”“每天父母都为我们做了什么？”“父母是怎么爱我们的？”将学生的记忆大门缓缓打开，一件件小事，一滴滴父母爱，

7、如一股清泉涌出，此时，让孩子们尽情抒发对父母的感激之情。这一内心的情感体验，催化了学生道德行为的养成，促进了学生德育的发展。我们再将行为目标以评价表的形式展现，在下周内落实，并发挥家长的作用，让家长根据孩子的表现情况给予评价。表格如下：序号行为目标做到基本做到没做到1听爸爸、妈妈的话，不发脾气、不任性。2不影响爸爸、妈妈的工作和休息。3对爸爸、妈妈有礼貌，离家、回家打招呼。4看电视不吵闹，不争频道。5自觉学习、认真完成作业。6自己能做的事自己做，积极做家务。家长建议学期末我们再以本册品德教材的教学目标为标准对学生进行综合评价。一段时间下来，学生自然而然地养成了

8、关心体贴父母、自己的事自己做、不让父母