小学低年级家长会班主任发言稿

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1、低年级家长会班主任发言稿　各位家长，晚上好！首先，请允许我代表我们低年级所有的学生对大家从百忙中抽出时间参加我们的家长会表示热烈的欢迎，代表我们所有的任课老师感谢大家对我们工作的理解和支持，对大家关心、支持学校工作的行动表示衷心的感谢！说实在的，孩子的教育一直都是我们非常关注的问题，孩子的每一点进步都会给我们带来成功的喜悦，最终把孩子培养成材更是我们家长和学校的共同责任，共同的愿望。今天，很高兴有这个机会与各位家长沟通。下面，我作为一名一年级班主任老师把学校的学生日常行为规范和纪律要求向家长朋友们做个介绍，同时把我对学生常规教育的看法和希望家长配和学校一起培养一名合格的小学生看法与

2、大家谈谈。一、学校德育处制定的学生日常规范1、周一到周五，按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。家长接送学生要在接送区，不能在学校大门口停靠车辆，学生进出校门自觉排队靠右行走。2、学生每天上学穿校服系红领巾。衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。3.课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。课间活动有秩序，出教室自觉靠右行走，不能在走廊处打闹。4、课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。5、坚持锻炼身体，每天认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正

3、确。积极参加有益的文体活动。6、保护环境，爱护花草树木，不随地吐痰，不乱扔纸屑果皮等废弃物。爱护公物，不在课桌椅、墙壁上涂抹刻画，不在洗手间内玩水，不能把杂物放进水池，防止堵塞水道。认真做值日，保持教室、校园整洁。损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交给老师。7、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。不骂人，不打架。尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。8、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家

4、庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。尊重父母的劳动，爱惜粮食和学习、生活用品，节约水电，不比吃穿，不乱花钱。9、自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。10、珍爱生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做有危险的游戏。遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路上玩耍和追逐打闹。11、积极参加集体活动，认真完成集体交给的任务，少先队员服从队的决议，不做有损集体荣誉的事，集体成员之间相互尊重，学会合作。积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，多观察，勤动手。13、阅读、观看健康有益的图书、报刊

5、、音像和网上信息，收听、收看内容健康的广播电视节目。不参加封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。14、到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。15、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。二、谈谈我对加强学生的日常行为规范的教育的看法：《三字经》说：“人之初，性本善；性相近，习相远。”是说人在刚出生时,本性都是善良的,性情也很相近。但随着各自生存环境的不同变化和影响,每个人的习性就会产生差异。这里的“习”，是指“习性、习染”。小学阶段最主要的就是让孩

6、子养成良好行为习惯。我们学校一直本着先树人再成才的教育理念，对孩子的习惯养成非常重视。学生的日常行为规范的教育是学校德育工作的主要部分，学校实施行为规范教育的目的旨在让一些良好习惯逐渐内化为学生的道德、品格、素养。孩子的成长就像一棵小树的成长一样，刚刚发芽的时候，小树苗并没啥不同，可是随着成长，有的最终成为荆棘，有的半途折断，有的成为参天大树，为什么结果不同呢？这与人们对小树苗的栽培有很大关系。经过除草、除虫、打叉，剪枝、适量的施肥、浇水的数木不会旁逸斜出，不经过修剪的很难想象能成为栋梁之才，过度施肥、浇水的树木会受不住大风大旱，生存能力差，也很难成长为参天大树。孩子的成长过程实际

7、上是一样的，他们成长过程中过分的溺爱、或者放任自流，孩子成长起来后必定会出现各种各样的问题，一旦教育跟不上，孩子成为有问题孩子，再想教育已经失去最佳教育时期了。还有一个孩子人格的形成问题，一个人人格的形成，虽与先天的遗传因素有关，但后天的社会文化环境、生活条件等因素对人格的形成也很重要。比如，一个儿童若与性格粗暴的父母长期生活在一起，在他的身上就可以见到其父母人格特征的影子。可见，养成良好的学习习惯和生活习惯，以及健康心理的培养，对孩子的成长进步和健全的人格养成是十分