小学五年级(4)班家长会班主任发言稿

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1、五年级（1）班家长会发言稿尊敬的家长：你们好！很高兴今天能和大家坐在一起。首先我代表五年级（4）班全体师生对你们的到来表示热烈的欢迎，对我们工作一如既往的信赖和支持表示衷心的感谢！是孩子们让我们相识，相知，我们的目标是一样的，都想让孩子更加优秀，成为自己心目中的佼佼者。因此今天我们准备以下几个内容：一、班级情况：我们班共有学生53人，其中男生30人，女生23人，大部分学生学习积极努力。虽然我跟孩子们在一起只有短短的两个多月的时间，但我们师生却结下了深厚的友谊。作为班主任和语文老师，我对我的学生充满信心

2、。我应该很自豪的说，我们班的同学都很棒！尽管他们还有这样那样的不足，但他们的品德都是好的。比如见到老师都能主动问好，团结同学，劳动积极……总之，在班里已经形成了积极向上的好风气。学习方面：我们平时常说，十个指头有长短，这也说明学生与学生也是不一样的，他们同样存在着基础，智力，毅力等方面的差异，因此在学习上也有差别。二、期中考试情况：期中考试是对学生半学期以来学习情况的检测，语文，数学，英语三科的考试结果还是令人比较满意的。大部分同学成绩都有进步，其中一部分同学的进步还是很大的。我简单介绍一下语文科的情

3、况：最高分是90分，优秀25人，及格人数47人，达到了学校的目标。三、共同分享孩子们的进步：1、文明之星，学习之星，进步之星，，，，，，2、表扬听讲专心,发言积极的同学，书写认真，字型漂亮的同学，，，，，，四、存在问题：2、部分同学听讲不认真，上课爱做小动作，学习习惯有待改进。3、部分男同学太爱动，自我约束能力较差，课下爱追逐打闹，安全问题令老师担忧。4、部分学生身上带钱，爱买零食。这样既养成爱乱花钱的坏习惯，又对孩子的健康有害。五、几点建议：（1）家庭作业问题。小学生的特点是自控能力不强，学习上缺乏

4、自觉性，因此，对于家庭作业，家长应该抽出一点时间，检查一下，或者监督一下。升入五年级后，我逐步放手让学生自理，注意是放手而不是放任不管，对于自觉性强的孩子检不检查都一样，但请您注意，如果您的孩子不属于自觉的那一类，还是请您抽出那几分钟时间检查一下为好。尤其对于每天的读，看的作业，那只能靠您的监督了。语文不是一躇而就的，它需要的是日积月累，该记得要记，该背的要背。（2）孩子上网问题。作为学生，可以上网学习，查查资料，但有些孩子的上网却是为了游戏，长时间呆在网络上，家长一定要控制孩子的上网时间和浏览内容，

5、保证学生上网时间不能过长，内容一定要健康。并一定要杜绝孩子在网吧上网。未成年人进入网吧是违法的，而且未成年人进入网吧的危害，我们家长都是很清楚的。如果孩子一周内表现较好，样样都做到了自觉，可以奖励他看两部内容健康的电影，打一些智力小游戏，当然时间还是有家长控制的。反之就把这些奖励倒扣下来，让孩子也能自我反省。（3）零花钱问题和早餐的问题给孩子的零花钱一定要有度，不要给太多的零花钱，养成孩子大手大脚乱花钱的坏习惯。学生到校上课，绝对不能带零食。还有的孩子把吃早餐的零花钱节省下来，买别的东西，甚至去网吧上

6、网，早上饿着肚子上课。我觉得这样是很不好的，不吃早餐不利于孩子的成长，长期下去容易肠胃不好。（4）孩子安全问题校园里的伤害事故是家长和老师都不愿意看到的。与其事故发生了再去补救，还不如把工作做在前面，我们共同努力杜绝校园伤害。家长怎么做呢？一是要对孩子进行正面宣传。首先不要伤害别人，其次不要被别人伤害。要嘱咐孩子时时要绷紧安全这根弦，不要要求孩子为了鸡毛蒜皮的小事而大打出手，个别的家长教育孩子千万不能吃亏，吃了亏坚决打回来，这些话不利于孩子的健康成长，不利于学生的团结协作，这样是最容易出问题的。第二个

7、是要分清责任。是谁的责任就应该让谁来负。当然，在我们班，通情达理的家长不在少数。希望我们都能重视孩子的安全，防患于未然嘛。 （5）孩子的课外阅读问题俗话说：“开卷有益”。多看书能拓展孩子的视野，发展孩子的智力，培养孩子的综合能力。所以，许多家长大都乐意为孩子购买课外阅读物。但是，现在的读物形形色色，有好有坏，做家长的该如何为孩子选择有益的读物呢？许多家长急功近利地买一些教材辅导类的读物，认为孩子阅读其他读物便是浪费时间，分散学习精力。孰不知，读一本好的文艺作品，对孩子的帮助远远大于读一本《小学生作文大

8、全》，因为这些文艺作品是孩子思想，感情和内心感受的源泉，是对课内阅读教学的巩固和运用。所以，切不可将自己的偏爱强加于孩子，束缚孩子的课外阅读。家长们只要每天督促一下孩子，养成爱阅读的习惯，学好语文就有了成功的一半。我们班上有许多爱看课外书的孩子，像李畅，黄嘉倪，魏文珍等学生，看课外书时能做到“两耳不闻窗外事”，因此她们的写作能力也比较强。（6）关于学习语文的问题本学期语文我特别重视学生的课前预习，以及课后巩固和课外阅读。因为五年级的课文内容更深奥了，如果