学生综合量化数据库系统的需求分析

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1、学生综合量化数据库系统需求分析学生综合量化数据库系统的需求分析08信息管理与信息系统第3组姓名学号组员潘晓花20081640606杨朋凤20081640618姚慧婷20081640640査世花20081640644组长陈葵艳20081640626-18-学生综合量化数据库系统需求分析目录1.概述……………………………………………………….31.1背景……………………………………………………31.2系统定义………………………………………………41.3系统目标………………………………………………42.需求分析…………………………………

2、……………….42.1使用范围……………………………………………….42.2功能需求……………………………………………….42.3用户平台需求………………………………………….53.概要设计…………………………………………………..54.关系模式…………………………………………………..8-18-学生综合量化数据库系统需求分析1.概述1.1背景学生综合量化地考评主要包括德智体能四个方面的素质。学生德智体能综合素质考评，既是对学生在校表现和各方面的考核和评价，也是学生教育管理的重要环节。设定的考评指标既是评价的依据，又是学生发展的导

3、向目标。考评结果既体现学生综合素质的相对水平，又作为评定各类奖学金、三好学生、优秀学生干部等个人荣誉以及推荐考研、就业等的主要依据。综合量化分计算量大且比较繁琐，容易出错。在大部分高校，综合量化成绩是由辅导员、班主任和学生干部评议出来的。有些学生为了得到较好的成绩，在同学中拉帮结派，做表面文章，力图给老师留下好印象，这也给一些参与测评的辅导员、班主任和学生干部以很大的发言权，也就催生了一些学生以各种方式孝敬老师的不良行为。如果说学习成绩是考出来的还值得大家信服，但德育分中的基本分都是根据感觉打出来的，平时表现少的容易吃亏，这样也容

4、易使学生在勾心斗角的功力追求中迷失了自己的人生价值观。学生是综合量化评价的对象，综合量化考评体系的优势，关键在于是否有利于学生素质的综合提高，是否有利于学生创新能力和再学习能力的发挥。学生综合量化的考评体系不应是单一的，我们应该让学生自己参与考评，同班同学互相监督，让每个学生公平公正的进行综合考评，尽可能地逐步完善学生综合素质的考评体系。-18-学生综合量化数据库系统需求分析1.1系统定义学生综合量化数据库系统是一种操纵和管理数据库的大型软件，是用于建立、使用和维护数据库。它对数据库进行统一的管理和控制，以保证数据库的安全性和完整

5、性。用户（学生）通过用户名（学号）和密码可以进入系统，访问数据库中的数据，并录入自己的德育考评的加分和扣分项目。数据库管理员也通过系统进行数据库的维护工作，并监督学生录入信息的真实性，对错误的信息可以进行修改。1.2系统目标为了使教育教学工作更加科学规范、客观公正、公平公开、不偏不倚的原则，我们设计了一个客观公正、方便易用的学生综合量化数据库系统。该数据库的德育和能力的加分或扣分等项目由学生自己录入信息，系统自动完成各方面的分数汇总，从而反馈给系统管理员加于管理维护。2．需求分析2.1使用范围学生综合量化数据库系统是按照云南民族大

6、学的《学生手册》设计的，所以该系统的使用范围是云南民族大学的所有在校学生和系统管理员（系统管理员可以是辅导员、班主任或者学生干部）。2.2功能需求n学生档案管理：学生的基本信息，如学号、姓名、性别、学院、年级、专业等。n学生课程学习-18-学生综合量化数据库系统需求分析成绩管理：智育的考评，是以学生的课程学习成绩（包括体育成绩）为基础考评的。n学生奖励管理：学生获得国家、学校等的表彰、奖励作为学生德育加分项的考评。n学生处分管理：学生受留校察看处分、记过处分等处分作为学生德育扣分项的考评。n学生能力成绩管理：学生获奖证书、刊物原件

7、和外语、计算机、普通话的等级证书等的相应的加分标准。2.3用户平台需求系统主要使用于高校的局域网，Windows2000，WindowsXP，SQLSERVER2000等环境下，学生和系统管理员可凭用户名和密码进入系统。3.概要设计（E—R图）-18-学生综合量化数据库系统需求分析德育德育编号项目名称数据处理包含课程编号平均分成绩学生姓名学号学院年级专业性别录入包含智育课程加分项项目号成绩总分民族总分密码用户名总分加分项目号总分项目名称数据处理项目号编能力项目综合量化管理包含能力总分管理员扣分项基础分数据处理总分成绩能力编号-18

8、-学生综合量化数据库系统需求分析n管理员：管理员输入用户名和密码，可以进入该数据库系统，并对其进行管理和维护，管理员负责全面管理和控制数据库系统。管理员维护数据库的安全性，控制和监控用户对数据库的存取访问监控和优化数据库的性能，制定数据库备份计划，