信息技术基础《5.1信息表达》教案

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1、昭通学院计算机科学与技术学院试讲教案2013学年春季学期班级2013级计算机科学与技术(1)班课程名称信息技术基础授课对象高中试讲学生高伟教材名称信息技术基础教材版本浙江教育出版社昭通学院制6授课题目信息表达授课形式讲授授课时间授课学时1课时（45分钟）教学目标1、 掌握信息表达的各种方式。2、 了解常用的信息表达技术。3、 理解信息表达规范化的作用及意义。重点难点重点：①掌握信息表达方式②掌握信息表达的规范化。难点：信息表达的规范化。主要教学媒体黑板、粉笔教学过程与教学一、             新课

2、引入：(5分钟)通过“瞎子摸象”的故事引入新课。象鼻大象又粗又长，活像一根管子象耳朵大象又大又扁，像一把扇子象牙像一根大萝卜象身大象又厚又大，像一堵墙象腿大象像一根柱子象尾巴大象又细又长，活像一条绳子6内容教学过程与教学内容通过瞎子摸象的故事是想告诉大家，我们认识事物，一定要从多个角度来多方面去考察，才能得到最全面的了解。盲人他们每个人都只知道大象的部分信息,当然对信息的表达就会显得很片面。此节课我们要学习的信息的表达也是这样的，信息的表达也有很多种方式，假如我们对信息的了解也不是很全面的话，在对信息的表

3、达时也不免会闹出像瞎子摸象的笑话。二、             教学内容：1、信息的表达方式（板书+14分钟）（1）最常用的信息表达方式：（8分钟+板书）①:文字：楷书，行书，草书等等。(比如我：现在写的字)②:语言：汉语、英语、德语、当然了，为了体现对聋哑残障人士的关爱，也有了哑语的存在。（比如：我现在通过不怎么标准的普通话向同学们讲解这个知识）③:图形：绘制的一些直线、圆、矩形、曲线、图表等。（比如：数学老师画的三角形）④:图象：图像是由数码相机，扫描仪、摄像机等输入设备捕捉实际的画面产生的数字图像。

4、（比如：我们我们生活中照的一些照片。）⑤:声音：通过说话，交流等方式向别人传达信息。（比如：唱首歌来表达一下自己的心情。）⑥:形体动作：（形体动作一般需要结合自己要表达的意思来做出相应的动作，例如，我想高兴的时候就会带着笑的动作）（2）天气预报有那些常用的表达方式：（6分钟+板书）①卫星云图的方式：（主要应用于探测沙漠、海洋等地区的天气）A:卫星云图：卫星云图(satellitecloudimagery)由气象卫星自上而下观测到的地球上的云层覆盖和地表面特征的图像。B:卫星云图又是怎么样把探测到的信息进行

5、表达的呢？答：因为不同的天气具有不同的云系特征，云的形态、结构、亮度均不相同。C:例子：冷空气南下的时候产生的云系一般呈带状分布；台风云系一般呈螺旋状；高气压区上空云系一般比较稀薄，所以常常天气晴朗；反过来，低气压区则常常会有云雨。②图形标注的方式：（广泛应用于电视、报刊等）6教学过程与教学内容①语言文字的方式。（主要就是利于文字进行简单的说明）例如：天气晴朗：天气晴朗，易于出行。②语音播报的方式。（主要就是为了方便人们了解天气情况）主要利用电台、电话等方式向人们传达天气状况。③哑语手势的方式。(主要是为

6、聋哑残障人士传达信息，也体现了社会对他们的关爱）。2、在日常生活中我们应用了那些信息表达的技术?（4分钟+板书）引入信息表达的技术（同学们，在生活中你们又是怎么样方式了解新闻、或天气预报等信息的呢？下面我就给大家讲解一下信息表达的技术有那些?）（1）设问：你通过什么方式获取信息？（2分钟+板书）A:书籍B:报纸C：广播D：电视E:计算机F：网络（2）课后讨论：信息表达的各种技术都有那些优势和缺点？（2分钟）同学们分6个组讨论，下次上课用5分钟提问同学们讨论的情况。3、信息表达的规范化？（板书+9分钟）引入

7、信息表达的规范化（在现在这个信息时代，有一天假如我们没有看时时新闻，可能都会感到焦虑，而新闻上每天看到的那些信息，又怎么样能保证它的真实性呢？）（1）什么是规范？(板书+2 分钟)所谓规范是指一种共同的约定或明文规定的从事这一方面工作的人都必须遵守的标准，如语言规范、道德规范、技术规范等。（2）什么是信息表达的规范化？（板书+1分钟）信息表达的规范化就是表达信息时要遵照一定的标准，以利于信息的交流。例如：计算机的一些内码一般规定为ASCII码，英文字母等。6教学过程与教学内容（3）信息表达的规范化的作用及

8、意义？（板书+2分钟）A：规范信息表达方式是一件非常重要的工作，只有采用规范的方式表达信息，人们才能进行正常的信息交流。B：再好的信息表达方式，再高超的信息表达的技术，如果没有了规范，就没有了表达的可能。(4)设问：信息表达的规范化举例说明？（板书4分钟）A:秦始皇统一了文字。B：政府把普通话作为规范我国语言文字交流的一种方式。C:同学的补充回答。三、课程总结：（3分钟）引入总结（同学们讲到这儿，信息的表达不知道大家了解了多少