试析现代远程教育、网络教育与E-Learning

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1、试析现代远程教育、网络教育与E-Learning摘要：近年来，现代远程教育、网络教育、E-learning等相近的名词术语出现的频率越来越高，读者很容易将其混淆。清晰辨别这三者，有利于更好地把握我国现代远程教育发展的方向，对培养更加科学的研究态度具有重大意义。本文从阐述这三者的含义出发，试图对其进行辨析，指出三者的区别和联系，最后指出了辨析这三个概念的意义。关键词：现代远程教育；网络教育；E-learning随着计算机技术在我国的不断发展以及互联网的广泛应用，远程教育的发展也有了新的飞跃。在我国，现代远程教育、网络

2、教育、E-learning等名词术语正处于流行时代，它们在各种媒体报道、学术论文或日常生活用语中出现的频率也越来越高。我们知道这些名词术语都与计算机技术、多媒体技术和网络技术有很大的关系，那么，它们之间到底存在着什么样的联系和区别呢？下面笔者将从这三个名词术语的含义出发，进一步分析它们的联系和区别。一、现代远程教育、网络教育与E-Learning的含义（一）什么是现代远程教育现代远程教育一词是我国教育工作者特有的说法，而不是舶来品，在国际上并没有或不流行“ModernDistanceEducation”的说法。19

3、96年3月，清华大学校长王大中院士到国外考察归来后，率先提出开展现代远程教育的构想，为贯彻和实践这一构想，清华大学继续教育学院于1997年率先开始了现代远程教育的运行尝试。现代远程教育是20世纪末伴随着信息技术和教育技术的迅猛发展，尤其是计算机和网络技术在远程教育领域的应用而得名的。现代远程教育作为随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形态，是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。那么到底应该如何理解现代远程教育呢？我国著名的远程教育专家丁新教授对现代远程教育术语作了如下表述：“现代远程教育是基于现代信息

4、和教育技术的远程教育，更确切的说，现代远程教育是在卫星电视网络、电信网络和计算机网络这世界上的三大通信网络环境下开展的远程教育，它具有数字化、多媒体和交互式等显著的技术和教学特征。”（丁新，2000）这个定义明确表明了现代远程教育是基于三大通信网络的环境下而开展的，并指出其技术和教学特征。按照技术媒体的类型来划分可以将远程教育的发展分为三代。第一代远程教育即19世纪中叶兴起的函授教育，其技术代表和特征是邮政通信和印刷技术。第二代远程教育即广播电视教育，它的技术代表和特征是包括印刷材料、录音录像和计算机软件在内，总体

5、设计优化的“教学包”或“学习包”。第三代远程教育，也就是现代远程教育，它是指计算机网络和多媒体技术，在数字信号环境下开展的远程教育，它是一个具有更加广泛意义的概念，网络（并非专指计算机网络，而是计算机网络、电信网络和数字卫星电视网络三大网络，而且它们正向相互融合的方向发展），和基于计算机多媒体技术被赋予了新的技术特征。在技术媒体的利用上，第三代远程教育除了包括上述三大网络、计算机多媒体等新媒体，还包括录音录像和印刷材料等第二代乃至第一代远程教育的技术媒体。现代远程教育是一个发展的概念，我们现在所讨论的现代远程教育就

6、是指的第三代远程教育。在“远程教育”之前加上了“现代”，是为了区别于以往的远程教育，表明这是运用现代信息技术来进行学习的远程教育。从1998年至今，教育部已经批准67所普通高校开办了68个现代远程教育试点。（二）什么是网络教育对于什么是网络教育，众说纷纭，尚且没有很明确的定论。在国外，网络教育有很多不同的称呼，这些术语的含义都是相近的。如Net-learning,Onlinelearning等。美国学者JohnR.Bourne教授认为“网络教育（Netlearning）的目的是为了是人们能够在任何地方、任何时间，不

7、受时空限制的条件下学习，它在许多教育领域中发挥重大作用，包括校园内教育、校园外教育和继续教育。”我国远程教育专家丁新教授在《人与通信》“专家访谈”中提到“网络教育，有广义和狭义之分，校内和校外之分。广义网络教育是基于三大通信网络（计算机网、电信网和数字卫星网）的，狭义网络教育指基于互联网的；校内网络教育，譬如我在华师通过校园网讨论一些问题，或利用视频会议系统讲课，或大学生通过互联网查阅学习资料，这种校园里的网络教育以面授为主，网络为辅。网络教育还有远程的，面向校外，面向社会办学，以网络为主，通过网络进行教学。”（丁

8、新）由此我们可以看到，现代远程教育试点开展的网络教育一般属于广义上的、校外的网络教育，也称为网络远程教育。综合以上两种说法，可以用图1来表示网络教育的涵义：图1网络教育涵义示意图从上图我们可以看到，网络教育从地域的角度来看，包括校内网络和校外的网络远程教育；从广义上说，网络教育是基于计算机网络、电信网络和数字卫星网络三大网络的，而从狭义上说，网络教育只是基于