2.2_两代人的对话(1)

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1、两代人的对话学习目标A、掌握与父母沟通的程序及基本要领；B、学会遇到事情和父母沟通商量的能力；C、正确对待父母教育的情感。自主探究1、当我们与父母之间发生矛盾和冲突时，应该怎么办？2、与父母交流的基本要领有哪些？3、与父母交往的艺术有哪些？活动一：阅读感悟一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打开了。铁杆奇怪地问：“为什麽我费了那麽大力气也打不开，而你却轻而易举就把它打开了？”钥匙说：“因为我最了解他的心。”想一想：这则寓言给了我们

2、什么启示？每个人的心，都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。沟通要从心开始，唯有理解，才是打开别人心锁的钥匙，与父母的交往亦如此。温馨提示：心灵导航：走近父母,亲近父母努力化解矛盾，与父母携手同行面对与父母之间的矛盾和代沟，我们既不能否认，也不能漠视，更不能夸大，积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。活动二：学会沟通初中生小冰，向爸爸提出晚饭后到同学家做作业，顺便看会录像。爸爸同意了，但要求她8点以前回家。小冰想，现在已经快7点了，那么快回来不合理！一时冒了火。想一想：①小冰冒火的理由是什么？爸爸的理由是什么？②你的协调办

3、法是什么？第一步明确冲突是什么第二步进一步分析产生分歧的原因第三步找出解决这一问题可能涉及的各种方式第四步判断哪些解决方式是冲突一方不能接受的第五步确定一种双方都能够接受的最佳方式第六步检验最终选择的解决问题的方式是否有效处理家庭冲突六步法情景：当父母在吃饭的时候唠叨你，你怎么办？思考：一、当我们与父母发生矛盾时，该怎么做？1、首先要冷静下来；2、其次要心平气和地与家长商量；3、通过商量，弄清分歧所在，并找到双双都能接受的办法。活动三：掌握要领活动内容：小莉的故事（P24）请一部分同学当“家长”，一部分同学当“小莉”，模拟小

4、莉与家长商量的过程。（通过模拟活动，让学生从中体验与父母沟通的要领和有效方法）二、与父母交往的基本要领：①彼此了解是前提，尊重理解是关键。②理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果是求同存异。③心灵交流，核心是爱的奉献。（1）沟通的实质：与父母沟通，其实是明辨是非、寻求最佳结果的过程。（2）沟通的基本要领：活动四：讲究艺术思考并交流：1、请你谈谈对“你想让父母怎么待你，你就怎么待父母”这一与父母交往的黄金法则的理解。2、你与父母交往有哪些好窍门？请讲给大家听一听。三：与父母交往的艺术想一想：（2）认真聆听，聆听中获得教益。（

5、1）赞赏父母，赞赏中增进亲情。（4）宽容理解，主动担责。课本P26（3）帮助父母，用行动感动亲人。学习了本课，你有了哪些收获？两代人的对话一、架起爱的桥梁1、认识冲突，走近父母2、商量沟通，掌握要领二、交往讲艺术赞赏—聆听—帮助—宽容1、在日常生活中，每当我们与父母发生了误会和矛盾时，我们应该()A.不理不睬，坚持自己的意见不妥协B.冷静下来，心平气和地与父母沟通和交流C.学会忍让，答应父母提出的所有要求D.敢于抗争，直到父母满足自己的要求为止自主测评B2、进入青春期，我们有了自己的思想，渴望独立，渴望被重视，甚至挑战父母的

6、权威；父母却还把我们当成小孩，不放心、爱唠叨。以至于我们与父母之间产生了诸多误解与矛盾。与父母和谐相处，下列做法正确的是（）①走近父母、亲近父母、主动与父母沟通②把握与父母沟通相处的技巧③了解尊重父母，学会换位思考④应保持个性的独立，对父母的劝导教育置之不理A.①②③④B．①③④C.①②③D．①②④自主测评C3、家庭条件比较困难的初中生小荷说：我这次考试又考得很差，不想和父母说了，免得让他们伤心、难过。但又不知道该怎么做……小荷应该（）A.体谅父母的难处，外出打工补贴家用B.面对挫折，要分析原因，自强不息，积极进取C.和父母

7、说实话后，休学学门手艺D.不能和父母说实话，坚持到学业结束自主测评B《懂你》