2.2 声音的产生和传播

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1、先来感受一下大自然的声音声音是怎么产生的？又是怎么传播到我们人的耳朵呢？第二章　　对环境的察觉第2节　声音的产生和传播实验寻找声音产生的原因：活动2：用手拨动张紧的橡皮筋发出声音。活动1：用两只手指轻轻地放在你的喉部，然后发出声音通过这些活动，大家发现了什么？物体发生时在振动活动3：敲响音叉，缓慢移近并接触悬挂在线上的小球。观察小球的摆动情况。泉水叮咚、下雨时的雨声、瀑布冲击水面的声音刮风时的风声、吹管状乐器液体振动能产生声音吗？气体振动能产生声音吗？固体振动能产生声音声音的产生结论：固体，液体，气体都能振动产生声音，我们把正在发声的物体叫声源。思考

2、固体、液体和气体都能发声，都可以作为声源思考与讨论:蝉又名知了，自古以来，人们最感兴趣的莫过于蝉的鸣叫声，你知道蝉是怎样发生的吗？声音的传播实验：实验把两张课桌紧紧地挨在一起。一个同学轻敲桌面，另一个同学把耳紧贴在一张桌面上倾听，能听到敲击声吗？________。声音可以在固体和液体中传播2、将两块铁块放在玻璃缸的水中互相撞击，你能听到撞击声吗？。1.将一只小电铃放在密封的玻璃罩内，接通电源使电铃发声，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听听声音有什么变化。2.再让空气逐渐进入玻璃罩内，声音又有什么变化？声音的传播实验（2）声音由响变弱，逐渐消失由弱变强思考声音

3、的传播结论：固体，液体，气体都能传播声音，称为声音的介质。探究活动1：利用固体传声分析1：印第安人在狩猎时，他们伏在地面上，通过聆听声音来预测即将来到的牛群，他们这么做的原因是什么？——固体能传播声音分析2：岸上的人的脚步声为何会吓走鱼儿？——液体能传播声音思考思考水槽中盛有平静的水，水面上浮着一个软木塞。用铅笔有节奏地点击水面某处。问题1：水面会出现什么现象？问题2：软木塞怎样运动？将一支蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭中发出较强的声音时问题1：喇叭会发生什么变化？问题2：烛焰会发生什么变化？声音是以什么形式在介质中传播呢？出现一圈一圈的水波上下振动铅笔

4、的振动引起水面的振动，水面上出现一圈一圈的水波，水面的振动又引起软木塞的振动会振动会摇晃喇叭的振动引起空气的振动，空气中出现一圈一圈的声波，空气的振动又引起火焰的振动空气震动声波耳朵引起形成传入利用声纳探测海洋利用声纳探测鱼群船只上的发射器先向海底发射超声波,再由一些仪器接受和分析反射回来的讯息,从而得到整个海床的面貌.声音传播的快慢思考电影《铁道游击队》中侦察兵将耳朵贴在铁轨上，他在干什么？为什么要怎么做？根据以下数据，你能从中获得哪些信息？请写出两条。几种物质的声速（m/s)空气（15℃）340海水（25℃）1531空气（25℃）346铜（棒）3

5、750软木（25℃）500大理石3810煤油（25℃)1324铝（棒）5000蒸馏水（25℃1497铁（棒）5200声音的传播速度声音的传播速度思考A、耳朵贴在长铁管的一端，敲击管的另一端，会听见几次敲击声？为什么？影响声音传播速度的因素B、百米赛跑时，假如终点的记时员在听见起跑的枪声后才开始记时，他记录下来的成绩准确吗？为什么？回声当声波遇到障碍物时，会发生反射产生回声。人要把原声和回声分辨出来的条件是，回声到达人耳比原声晚0.1s以上。例、某人对着山谷对面的山峰喊了一声，2秒后听到了回声，求人与山峰之间的距离？（声音在空气中的传播速度是340米/

6、秒）产生：声源的振动（声源有：固体、液体、气体）声音传播的形式：通过介质（固体、液体、气体）以声波形式向外传播。（真空不能传声）声音传播的快慢：跟介质(固>液>气)和温度有关声音的产生和传播课堂小结1、遇到大风的天气，路旁架设的电线会嗡嗡地响，这种声音是由于电线而产生的。2、铁路巡道工把耳朵贴在铁轨上倾听，可以及早发现从远处驶来的火车，这是因为声音在__________中比在__________中传播得快。课堂练习振动固体空气