声音的产生和传播

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1、课题声音的产生和传播授课日期及时段教学目的1．声音都是由物体的振动产生的。2．声音的传播需要介质，真空不能传声。3．声音在不同的介质中传播的速度不同，知道15空气中声音的传播速度是340。教学内容★知识网络图解声音产生物体的振动传播声音要靠介质传播，在各种不同的介质中传播速度不同声波★重难点突破【重点1】：声音的产生考点解析：1，知道声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。发声的物体叫做声源。能够通过观察和实验初步认识声音产生的条件。生活中有大量的事实可以说明声是由物体的振动产生的，例如：人说话、唱歌时，用手摸着喉部，会感到此时声带在振动；发声的音叉把悬挂的泡沫

2、球弹起，说明发声的音叉在振动。2，对声音的产生的理解应该注意三个问题：（1），物体沿直线或曲线的往返运动叫振动，往返一次即振动一次。（2），不振动的物体是不会发出声音的，一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止，不能认为“振动停止，声音也停止（或消失）”，因为振动停止只是不再发声，而原来发出的声音仍继续传播并存在。（3），声源既可以是固体又可以是液体或气体。所谓“风声、雨声、读书声，声声入耳”，这里的“风声、雨声、读书声”就是分别由气体、液体、固体的振动而发声的。〖经典例题1〗：一、声音是怎样产生的⒈想一想“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，你知道这些声音是如何产生的吗？⒉看一看观察下面两

3、幅图片，请试着说明声音是怎样产生的？⒊做一做①将手指按住自己的喉头两侧后说话，体会有什么感觉。②用手指弹绷紧的橡皮筋，你会发现什么？③敲击音叉，并将发声的音叉接触悬挂的乒乓球，你会发现什么？⒋填一填我们通过实验探究知道：①一切发声的物体都在________，声音的产生是由于________________引起。②产生声音的物体可以是_________、_________、_________。〖答案〗：振动，物体的振动，气体、液体、固体【重点2】：二、声音是怎样传播的⒈想一想声音的传播需要条件吗？⒉做一做提出问题：声音怎样从发声的物体传播到远处？猜想与假设：声音传播出去，可能需要什么物质来做介质

4、，也可能不需要介质，在真空中就可以传播。进行实验：①用手指轻敲桌子一端，另一位同学在另一端将耳朵紧贴桌面听声音。这说明声音______在固体中传播。②将正在发声的闹钟用食品袋包好，放入水中，试试能否听到声音。结果表明_______听到闹铃声，这说明声音______在液体中传播。③举例：_________________________________________，说明声音______在空气中传播。④把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，发现声音逐渐_________，最后______________；再让空气逐渐进入玻璃罩内，发现声音逐渐__________。⒊看一看下图中的水

5、波与声波相似吗？⒋读一读声音是以波的形式向外传播的，我们把振动产生的这种波叫声波。⒌填一填我们通过实验探究知道：①声音的传播__________介质。声音__________在真空中传播。传播声音的介质可以是_________、_________、_________。②声音以_______的形式传播，叫做________。〖答案〗：略〖解析〗：(1)、物体的振动产生声。振动停止，发声也停止(2)、发声体可以是固体、液体和气体声音的传播：(3)、声音以气体、液体、固体作介质，通过声波形式传播(4)、真空不能传播声音(5)、一般情况下，声音在固体中传播最快、在液体中次之、在气体中最慢(6)、声速跟

6、介质种类、介质温度有关。声音在15℃空气中传播速度340m/s音从产生到引起听觉三个阶段发声体介质耳朵★易错易混清单【易错易混点1】：产生声音和听到声音物体的振动是产生声音的原因，只要物体振动就可以产生声音，但是由于人的听觉范围的限制，并不是所有的振动物体发出的声音都可以听到。人听到声音必须满足三个条件：（1）振动发声；（2）由介质传播声音；（3）声波能够引起人耳鼓膜振动。【易错易混点2】：区分原声和回声人说话会产生原声，声音传播过程中遇到障碍物会返回到人耳处形成回音。如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上，人耳就能够把原声和回声分开，若不到0.1s，回声将和原声混在一起，使原声加强（一般情况下

7、可以认为：当声源与障碍物之间的距离大于17米时，人耳能够把回声与原声分开；当声源与障碍物之间的距离小于17米时，人耳不能把回声与原声分开）。〖专项训练〗：（一）1．声音是靠物体的________产生的，声音能在______、_______、_______物质中传播，但不能在________中传播．2．龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面的__________而产生的，并经_________传入人耳．3．人敲鼓