文化生活精品表格型教案文化在继承中发展

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1、课堂教学设计模板课题名称文化在继承中发展设计者_____高继顺____ 单位_____阿荣旗一中_____授课年级__高二____________ 章节名称 文化在继承中发展 学时 1  教学目标依据课标知识目标：识记影响文化发展的重要因素；理解文化继承与文化发展的关系。教育在文化传承中的重要作用；联系具体事例，说明应如何正确继承和发展传统文化；结合自身体会，谈谈教育在文化传承中的作用。能力目标：结合分析文化继承与文化发展的关系，提高归纳与分析问题的能力；利用教材提供的情景和问题，提高学生自主学习、合作学习和初步探究学习的能力。情感态度价值观目标：通过学习本课内容，使学生认识文化发展的历史

2、过程，正确把握文化传承中继承和发展的辩证关系，从而作出正确的文化选择，做自觉的文化传承者和享用者。  内容分析依据教材本课是人教新课标《思想政治》必修3第二单元《文化传承与创新》第四课《文化的继承性与文化发展》的第二框《文化在继承中发展》。如何使文化在继承中发展既是一个社会热点，具有很强的思想理论性，也具有很强的探索实践性。课程标准要求列举现代文化传播的主要方式，评估它们各自的特点；理解传媒技术的进步，以及教育和学习方式的变革对文化传承具有深刻的影响。学情分析依据本班学情关于文化继承和文化发展的关系，学生易于理解，身边事例较多；关于影响文化发展的重要因素部分，可成分利用好学生已有的历史知识

3、作为重要的教学资源；关于教育方式变革对文化传承的影响，学生更有直接的感受，可以作为教学资源。项目内容对策 教学重点 文化继承与发展的关系利用生动的图片、故事等为学生创设一定的情境，引起学生的情感体验，让学生自主探究，使抽象问题具体化、枯燥问题趣味化、深刻问题浅显化。 教学难点 教育对文化发展的作用结合教材的逻辑顺序，通过情景材料创设良好的学习氛围，激发学生探究的积极性，培养学生分析问题的能力。在探究的过程中，引导学生围绕重点、难点问题进行讨论，促进学生在学习上的协同、合作。学生课前需要做的准备工作利用网络收集能体现文化继承与文化发展辩证关系的实例；观察身边生活，体验现代信息技术对文化传播、

4、继承与发展影响。      课  堂  教  学  过  程  设  计      教学环节教师的活动学生的活动媒体的应用设计意图  导入新课  以“实事求是”一词内涵的演变作为实例，继承与发展是同一过程的两个方面，密不可分。 如何认识关于我国古代教育思想的两种看法引导学生把握继承和发展的辨证关系，做自觉的文化传承者和享用者。       学习新知      1、布置阅读课文P43-47页。要求学生弄清概念，注意教材中的解释和事例的列举，对教材的基本概念、基本原理鼓励学生尝试用自己的语言表述出来。2、发放指导读书自学表格（见附件1）3、指导学生在阅读理解的基础上互相交流；鼓励基础中等或较差

5、的学生大胆尝试。安静、认真地用心阅读课本知识。对自己认为重要的知识点、关键词做上记号；对个别不懂的字词、概念、原理打上“?”以便于质疑。边看边思考读书自学表格里教师提出的问题。（1）文化的继承与发展是怎样的关系？（2）传统文化从古到今呈现出两种趋势的发展，有的经过与时代内容的结合成为社会主义精神文化的重要内容，有的则成为文化发展的糟粕，是什么因素在影响文化的发展呢？怎样影响的？（3）说说古今不同教育方式对文化传承有何不同影响，说明了什么问题。三、自由创设问题、相互讨论，组织学习提纲以“相关链接”、图文问题探究、“文化名人”等材料，分别介绍了社会制度更替、科学技术进步和思想运动的兴起对文化发

6、展的影响，指出了上述因素对文化发展的促进和推动作用。特别强调了现代信息技术对传承民族文化起到的作用。①把教育界定为人类特有的传承文化的能动性活动。②以“私塾”、“课堂教学”、“网络学习”通过自我归纳、提炼、研究、讨论及教师的点拨，完成对教材知识的理解与掌握，目的是使每个学生参与到学习中去，让他们逐渐学会自我获取知识，培养学生自主学习能力。1、播放经过剪辑的《谁动了古人的琴弦——中国风音乐精粹》引导学生思考问题。（见附件2）2、用多媒体课件展示问题。在每个学习小组内，学生在整体感知教材、完成自学提纲上的问题的基础上，自由创设问题，相互借鉴、取长补短；各学习小组通过阅读教材、小组讨论仍没有解决

7、的内容打上标记，以待在全班范围内相互质疑、释疑现场调查：（1）喜欢周杰伦的同学举手，说说为什么喜欢。（2）你最喜欢的歌词是哪一句？为什么？现场讨论：前不久，国际巨星周杰伦先生放了一句大话：“哈韩哈日的，真是白痴”。一时间网上风起云涌，有人说周杰伦是民族英雄；有人请周杰伦不要玷污“中国文化”！你同意哪种观点，说明理由。三组图片，引导学生分析不同教育方式对文化传承的不同影响，从而说明，随着教育方式的不断变革，教育在人类文化传