技能竞赛与常规教学融通制度研究与实践

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1、魏爱敏的审稿意见：文中第3部分为取得的成绩和专业建设相互关系，第4部分为竞赛和教学融合的相互关系，层次关系和逻辑关系不是很清晰。建议文中第3、4和5部分重新组织：1、查找问题，通过参赛发现和查找教学中存在的问题，如教师授课内容是否与行业紧密联系，是否熟悉参赛流程和掌握参赛目的意义；学生在学习方面还存在哪些具体问题和困难，教师的教学方式、教学手段还不能达到使学生喜欢学、容易学、学得会的目标。2、改进措施，专业方向调整和课程改革，针对发现的问题提出已经开展和实施的改进措施。如教学条件改善、教学内容设计、教学方式和手段改

2、革等。3、佐证材料，列些已取得的成绩并整理效果比对数据，拿出竞赛和教学融合贯通后效果提升的佐证数据，如成绩及格率、取证率、就业适应岗位调查等。4、结论和建议总结参赛确实与教学融合贯通的经验做法，还有哪些需要建议的，如还需加强和完善的过程监控机制和保障机制。技能竞赛与常规教学融通制度研究与实践――以广州城建职业学院建筑装饰工程技术专业为例魏爱敏（广州城建职业学院，广东广州510925）[摘要]通过近几年广州城建职业学院建筑装饰工程技术专业在参加职业技能竞赛的实践中取得的成绩，分析了技能竞赛与常规教学之间相互影响、相互

3、促进的关系，提出了技能竞赛与常规教学融会贯通的几点建议。[关键词]技能竞赛；常规教学；研究；实践Research and Practice on the system of skills competition and conventional teaching-----Guangzhou urban construction engineering construction decoration engineering, Career Academy as an example（Wei Aimin）（Guangz

4、hou Urban Construction College，Guangzhou, Guangdong，510925）[Abstract]Through in recent years, Guangzhou Urban Construction Vocational College of architectural engineering technology professional in achievements gained in the practice of vocational skills compe

5、tition, analyzes the skills competition with conventional teaching of mutual influence and mutual promotion relationship, mastery of skills competition with conventional teaching suggestions are put forward.[Key words]Skills competition; conventional teaching;

6、 research; practice[作者简介]魏爱敏，女，生于1977年，广东人，讲师，工艺美术师，主要研究方向为高职职业教育。[课题项目]本文系广东省高教厅2014年度课题“建筑装饰工程技术专业技能竞赛与常规教学融通制度研究与实践”的研究成果之一（课题批准号：201401342），广东省高职教育建筑与房地产类专业教学指导委员会2013年度课题“建筑装饰工程技术专业技能竞赛与常规教学融通制度研究与实践”的研究成果之一（课题批准号：30）1研究背景与意义《国务院关于大力发展职业教育的决定》明确指出：要定期开展全国

7、性的职业技能竞赛活动。全国职业院校技能大赛（以下简称“大赛”）是中华人民共和国教育部发起，联合国务院有关部门、行业和地方共同举办的一项全国性职业院校学生竞赛活动。经过多年努力，大赛已发展成为全国各地积极参的职教界年度盛会。2008年全国职业院校技能大赛落户天津以来，大赛的规模与影响力逐步提升。到2015年，全国有500多万名学生参加大赛，1万多名学生参加总决赛，来自50多个国家的外国学生参加了表演赛等活动。中共中央政治局委员、国务院副总理刘延东在2015年7月4日出席2015年全国职业院校技能大赛闭幕式时指出，近年

8、来职业教育蓬勃发展，释放出巨大人才红利，有力促进就业创业，取得举世瞩目的成就。职业院校技能大赛充分展示职业教育改革发展的丰硕成果，已成为中国特色职业教育的亮丽品牌。职业技能培养是高职教育人才培养的重要内容。开展职业技能竞赛有利于培养学生的实践能力、创新精神和团队合作能力，有利于推动教学改革和教学建设，提高学生就业创业能力。实施“课、岗、证、赛”合一的教学模式