走向高考高中总复习语文第1篇1-3

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1、1．(2009·广东)下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是()A．赝品/摇曳概况/愤慨咽喉/哽咽B．溯源/夙愿憧憬/瞳孔大厦/厦门C．斟酌/甄别荟萃/猝然模样/楷模D．商榷/证券燥热/烦躁降临/降伏【答案】A【解析】A项yàn/yè，ɡài/kǎi，yān/yè；B项sù，chōnɡ/tónɡ，shà/xià；C项zhēn，cuì/cù，mú/mó；D项què/quàn，zào，jiànɡ/xiánɡ。2．(2009·湖北)下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一组是()A．拜谒/枯竭冲锋枪/冲击波恣意妄为/千姿百态B．陨石/功勋倒胃口/倒栽葱崇山峻岭

2、/怙恶不悛C．梗概/田埂迫击炮/迫切性瓜熟蒂落/啼笑皆非D．篆书/椽子空白点/空城计愚公移山/向隅而泣【答案】B【解析】A.读音分别是：yè/jié，chōnɡ/chōnɡ，zì/zī；B.读音分别是：yǔn/xūn，dǎo/dào，jùn/quān；C.读音分别是：ɡěnɡ/ɡěnɡ，pǎi/pò，dì/tí；D.读音分别是：zhuàn/chuán，kònɡ/kōnɡ，yú/yú。3．(2009·浙江)下列词语中，各对加点字的读音都不相同的一项是()A．侥幸/角色　　车辙/折戟沉沙瞠目/交口称赞B．盘踞/拮据癖好/否极泰来摒弃/敛声屏息C．怆然/创伤蛊惑/余勇

3、可贾诘问/开花结果D．蹩脚/别扭干涸/曲高和寡徜徉/逢场作戏【答案】D【解析】A.jiǎo/jué、zhé/zhé、chēnɡ/chēnɡ；B.jù/jū、pǐ/pǐ、bìnɡ/bǐnɡ；C.chuànɡ/chuānɡ、ɡǔ/ɡǔ、jié/jiē；D.bié/biè、hé/hè、chánɡ/chǎnɡ。4．(2009·四川)下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是()A．遮蔽/弊端囹圄/聆听　不屈不挠/饶有情趣B．隽永/眷念惊蛰/桎梏喟然长叹/功亏一篑C．侍候/吞噬吉祥/捷径溯流而上/夙兴夜寐D．瓦砾/隶书矗立/抽搐锲而不舍/提纲挈领【答案】D【解析】A.

4、不屈不挠(náo)/饶(ráo)有情趣，B.惊蛰(zhé)/桎(zhì)梏，C.吉(jí)祥/捷(jié)径。5．(2008·安徽)下列各组词语中，斜线“/”前后加点字的读音完全相同的一组是()A．清澈/掣肘殷红/湮没瞠目/螳臂当车B．箴言/斟酌蛊惑/商贾船舷/扣人心弦C．联袂/抉择整饬/炽烈辍学/风姿绰约D．徘徊/脚踝戏谑/琐屑惬意/锲而不舍【答案】B【解析】B项读音分别是zhēn、ɡǔ、xián；A项读音分别是chè/chè、yān/yān、chēnɡ/tánɡ；C项读音分别是mèi/jué、chì/chì、chuò/chuò；D项读音分别是huái/huá

5、i、xuè/xiè、qiè/qiè。6．(2008·广东)下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一项是()A．滋润/蕴含赡养/瞻仰调试/调和B．湖畔/装扮怄气/枢纽　　阻塞/边塞C．造诣/逃逸堤岸/提拔抹黑/抹布D．对峙/嗜好竣工/英俊强迫/倔强【答案】B【解析】A项读音依次是rùn/yùn、shàn/zhān、tiáo/tiáo；B项读音依次是pàn/bàn、òu/shū、sè/sài；C项读音依次是yì/yì、dī/tí、mǒ/mā；D项读音依次是zhì/shì、jùn/jùn、qiǎnɡ/jiànɡ。7．(2007·天津)下列词语中加点的字，读音全都不相

6、同的一组是()A．发霉懊悔欺侮风雨如晦诲人不倦B．疏浚皴裂逡巡日月如梭怙恶不悛C．犄角绮丽崎岖倚马可待风光旖旎D．弹劾刻薄隔阂垓下之围言简意赅【答案】B【解析】A项加点字读音依次为méi、huǐ、wǔ、huì、huì；B项加点字读音依次为jùn、cūn、qūn、suō、quān；C项读音依次为jī、qǐ、qí、yǐ、yǐ；D项加点字读音依次为hé、kè、hé、ɡāi、ɡāi。形近字是指那些形体相近，但读音或意义不同的汉字。形近字因混淆字形而导致读音错误。如“亳”与“毫”仅一笔之差，读音迥异。如“赝品”的“赝”与“服膺”的“膺”，“掣肘”的“掣”与“擎天柱”的“擎

7、”，“暴殄天物”的“殄”与“敝帚自珍”的“珍”，“风光旖旎”的“旖”与“绮丽”的“绮”，“病入膏肓”的“肓”与“盲人摸象”的“盲”，“自出机杼”的“杼”与“抒发情怀”的“抒”，“牲畜”的“畜”与“积蓄”的“蓄”，“城垣”的“垣”与“恒心”的“恒”、“齐桓公”的“桓”等。又如：己(jǐ)、巳(sì)；崇(chónɡ)、祟(suì)；菅(jiān)、管(ɡuǎn)；赡(shàn)、瞻(zhān)、儋(dān)等。再如“饮鸩止渴”中的“鸩”与“鸠占鹊巢”中的“鸠”前者读“zhèn”，后者读“jiū”，两者很容易混淆。区分形近字的读音可以从以下几个方面去斟酌：1．从字的

8、部首和声旁入手，结合字义