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《2011走向高考贾凤山高中总复习语文第1篇1-3》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、1.(2009·广东)下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是()A.赝品/摇曳概况/愤慨咽喉/哽咽B.溯源/夙愿憧憬/瞳孔大厦/厦门C.斟酌/甄别荟萃/猝然模样/楷模D.商榷/证券燥热/烦躁降临/降伏【答案】A【解析】A项yàn/yè,ɡài/kǎi,yān/yè;B项sù,chōnɡ/tónɡ,shà/xià;C项zhēn,cuì/cù,mú/mó;D项què/quàn,zào,jiànɡ/xiánɡ。2.(2009·湖北)下列词语中加点的字,每对的读音都不相同的一组是()A.拜谒/枯竭冲锋枪/冲击波恣意妄为/千姿百态B.陨石/功勋倒胃口/倒栽葱崇山峻岭/怙恶不悛C.梗概/田埂迫击
2、炮/迫切性瓜熟蒂落/啼笑皆非D.篆书/椽子空白点/空城计愚公移山/向隅而泣【答案】B【解析】A.读音分别是:yè/jié,chōnɡ/chōnɡ,zì/zī;B.读音分别是:yǔn/xūn,dǎo/dào,jùn/quān;C.读音分别是:ɡěnɡ/ɡěnɡ,pǎi/pò,dì/tí;D.读音分别是:zhuàn/chuán,kònɡ/kōnɡ,yú/yú。3.(2009·浙江)下列词语中,各对加点字的读音都不相同的一项是()A.侥幸/角色 车辙/折戟沉沙瞠目/交口称赞B.盘踞/拮据癖好/否极泰来摒弃/敛声屏息C.怆然/创伤蛊惑/余勇可贾诘问/开花结果D.蹩脚/别扭干涸/曲高和寡徜徉/逢场
3、作戏【答案】D【解析】A.jiǎo/jué、zhé/zhé、chēnɡ/chēnɡ;B.jù/jū、pǐ/pǐ、bìnɡ/bǐnɡ;C.chuànɡ/chuānɡ、ɡǔ/ɡǔ、jié/jiē;D.bié/biè、hé/hè、chánɡ/chǎnɡ。4.(2009·四川)下列词语中加点的字,每对的读音完全相同的一组是()A.遮蔽/弊端囹圄/聆听 不屈不挠/饶有情趣B.隽永/眷念惊蛰/桎梏喟然长叹/功亏一篑C.侍候/吞噬吉祥/捷径溯流而上/夙兴夜寐D.瓦砾/隶书矗立/抽搐锲而不舍/提纲挈领【答案】D【解析】A.不屈不挠(náo)/饶(ráo)有情趣,B.惊蛰(zhé)/桎(zhì)梏,C.吉(
4、jí)祥/捷(jié)径。5.(2008·安徽)下列各组词语中,斜线“/”前后加点字的读音完全相同的一组是()A.清澈/掣肘殷红/湮没瞠目/螳臂当车B.箴言/斟酌蛊惑/商贾船舷/扣人心弦C.联袂/抉择整饬/炽烈辍学/风姿绰约D.徘徊/脚踝戏谑/琐屑惬意/锲而不舍【答案】B【解析】B项读音分别是zhēn、ɡǔ、xián;A项读音分别是chè/chè、yān/yān、chēnɡ/tánɡ;C项读音分别是mèi/jué、chì/chì、chuò/chuò;D项读音分别是huái/huái、xuè/xiè、qiè/qiè。6.(2008·广东)下列词语中加点的字,每对的读音都不相同的一项是()A.
5、滋润/蕴含赡养/瞻仰调试/调和B.湖畔/装扮怄气/枢纽 阻塞/边塞C.造诣/逃逸堤岸/提拔抹黑/抹布D.对峙/嗜好竣工/英俊强迫/倔强【答案】B【解析】A项读音依次是rùn/yùn、shàn/zhān、tiáo/tiáo;B项读音依次是pàn/bàn、òu/shū、sè/sài;C项读音依次是yì/yì、dī/tí、mǒ/mā;D项读音依次是zhì/shì、jùn/jùn、qiǎnɡ/jiànɡ。7.(2007·天津)下列词语中加点的字,读音全都不相同的一组是()A.发霉懊悔欺侮风雨如晦诲人不倦B.疏浚皴裂逡巡日月如梭怙恶不悛C.犄角绮丽崎岖倚马可待风光旖旎D.弹劾刻薄隔阂垓下之围言简意
6、赅【答案】B【解析】A项加点字读音依次为méi、huǐ、wǔ、huì、huì;B项加点字读音依次为jùn、cūn、qūn、suō、quān;C项读音依次为jī、qǐ、qí、yǐ、yǐ;D项加点字读音依次为hé、kè、hé、ɡāi、ɡāi。形近字是指那些形体相近,但读音或意义不同的汉字。形近字因混淆字形而导致读音错误。如“亳”与“毫”仅一笔之差,读音迥异。如“赝品”的“赝”与“服膺”的“膺”,“掣肘”的“掣”与“擎天柱”的“擎”,“暴殄天物”的“殄”与“敝帚自珍”的“珍”,“风光旖旎”的“旖”与“绮丽”的“绮”,“病入膏肓”的“肓”与“盲人摸象”的“盲”,“自出机杼”的“杼”与“抒发情怀”的
7、“抒”,“牲畜”的“畜”与“积蓄”的“蓄”,“城垣”的“垣”与“恒心”的“恒”、“齐桓公”的“桓”等。又如:己(jǐ)、巳(sì);崇(chónɡ)、祟(suì);菅(jiān)、管(ɡuǎn);赡(shàn)、瞻(zhān)、儋(dān)等。再如“饮鸩止渴”中的“鸩”与“鸠占鹊巢”中的“鸠”前者读“zhèn”,后者读“jiū”,两者很容易混淆。区分形近字的读音可以从以下几个方面去斟酌:1.从字的部首和声旁入手,结合字义
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