赤壁赋课件(上课用)

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1、赤壁赋苏轼1、积累一些常用的文言词汇、文言句式。2、了解作者及文体知识。3、诵读课文，感受文章优美的语言和意境。学习目标知人论世苏轼（1037-1101），北宋文学家、书画家。字子瞻，又字和仲，号东坡居士。汉族，眉州眉山（今属四川人）。与父苏洵，弟苏辙和称三苏。他在文学艺术方面堪称全才。其文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称欧苏，为唐宋八大家之一；诗歌清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格，与黄庭坚并称苏黄；词开豪放一派，对后代很有影响，与辛弃疾并称苏辛；书法擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真

2、烂漫之趣，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家；画学文同，喜作枯木怪石，论画主张神似。诗文有《东坡七集》等，词有《东坡乐府》元丰二年，苏轼因被指作诗讽刺新法，被捕入狱，后被贬为黄州团练副使。他在旧城营地辟畦耕种，游历访古。此赋是游赤鼻矶时的感怀之作。背景提示黄州为什么能够成为他一生中最重要的人生驿站呢？这一切，决定于他来黄州的原因和心态。他从监狱里走来，他带着一个极小的官职，实际上以一个流放罪犯的身份走来，他带着官场和文坛泼给他的浑身脏水走来，他满心侥幸又满心绝望地走来。他被人押着，远离自己的家眷，没有资格选择黄州之

3、外的任何一个地方，朝着这个当时还很荒凉的小镇走来。——余秋雨《苏东坡突围》赋是一种有韵的文体，讲求声律、押韵、对比等形式。本文既保留了传统赋体那种诗的特质与情韵，同时又吸取了散文的笔调和手法；骈散结合；句式长短不齐，用韵错落有致，更多地表现了散文融景情理于一体的艺术特色。文体知识检查预习1、壬戌（）10、酾酒（）2、桂棹（）11、横槊（）3、余音袅袅（）12、渔樵（）4、幽壑（）13、扁舟（）5、嫠妇（）14、匏尊（）6、愀然（）15、蜉蝣（）7、山川相缪（）16、无尽藏（）8、舳舻千里（）17、狼籍（）9、旌旗

4、（）18、枕藉（）rénxūzhàoniǎohèlíqiǎoliáozhúlújīngshīshuòqiáopiānpáofúyóuzàngjíjiè1、徘徊于斗牛之间一、古今异义古：星宿名今：一种游戏方式2、白露横江古：白茫茫的水汽今：二十四节气之一3、凌万顷之茫然古：浩荡渺远的样子今：完全不知道的样子4、固一世之雄，而今安在哉？古：然而如今今：如今/失意的样子词类活用西望夏口，东望武昌。舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇侣鱼虾而友麋鹿月明星稀，鸟鹊南飞下江陵，顺流而东也吾与子渔樵于江渚之上（方位名词“西”“东”做状语，

5、表示动作行为“望”的方向：向……）（舞，动词的使动用法：使……起舞）（泣，动词的使动用法：使……哭泣）（侣，名词的意动用法：以……为伴侣。友，名词的意动用法：以……为朋友）（南：向南，名词作状语）（下：攻占，方位名词作动词用。东：向东进军，名词作动词用）（渔樵：名词作动词，打渔，砍柴）一词多义歌扣舷而歌之歌曰倚歌而和之望七月既望望美人兮天一方下方其破荆州，下江陵苏子与客泛舟游于赤壁之下如飘飘乎如遗世独立纵一苇之所如（动词，唱）（名词，歌词）（名词，歌声）（名词，阴历的每月十五日）（动词，眺望）（动词，攻克，打下）

6、方位名词，位置低的，与“上”相对）（如：像，动词）（如：往，到，动）之哀吾生之须臾惟江上之清风耳得之而为声月出于东山之上乎浩浩乎如冯虚御风此非孟德之困于周郎者乎相与枕藉乎舟中于苏子与客泛舟游于赤壁之下此非孟德之困于周郎者乎月出于东山之上一词多义（之：助词，主谓之间不译）（之：结构助词，的）（之：代词，它）（之：助词，不译）（形容词词尾，……的样子）（句末语气助词，相当于“吗”）（介词，在）（介词，在）（介词，表被动）（介词，从）文言句式判断句（1）是造物者之无尽藏也（语气词“也”，表判断）（2）固一世之雄也（语气

7、词“也”，表判断）2.疑问句（1）何为其然也（“何”与“也”表疑问语气）（2）此非孟德之困于周郎者乎（“乎”表反问语气）（3）而今安在哉（语气词“哉”，表疑问语气）（4）客亦知夫水与月乎（语气词“乎”，表疑问语气）（5）而又何羡乎（语气词“乎”，表反问语气）文言句式3.省略句（1）（其声）如怨如慕，（其声）如泣如诉（2）（其声）舞幽壑之潜蛟，（其声）泣孤舟之嫠妇（3）（苏子与客）相与枕藉乎舟中4.变式句（1）苏子与客泛舟游于赤壁之下（2）月出于东山之上，徘徊于斗牛之间（3）凌万顷之茫然（4）渺渺兮予怀（5）此非孟

8、德之困于周郎者乎（6）况吾与子渔樵于江渚之上（7）客有吹洞箫者（于赤壁之下泛舟游，介宾短语后置）（于东山之上出，于斗牛之间徘徊，介宾短语后置）（茫然万顷，定语后置）（予怀渺渺，主语后置）（于周郎困，介宾短语后置）（于江渚之上渔樵，介宾短语后置）有吹洞箫之客，定语后置句问题研讨1、作者在夜游赤壁时心情有怎样的变化？不同心情的原因是什么？从全文看，作者的情感发生变化的原因：景