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《外研版小学四年级上册英语教案 全册》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Module6Unit1CanIhavesomesweets?【教学目标】1.能听说认读单词:soup,sweets,bread并能在情景中理解sorry,dark,turnon及light的含义。2.能够理解--CanIhavesome…?及答语--Yes,youcan./Sorry,youcan’t.的语用功能并能在相应的情景下运用语句。【教学重难点】重点句型-CanIhavesome…?及答语--Yes,youcan./Sorry,youcan’t.的灵活运用。【教学过程】Step1:Warming-up热身活动,前置复习师生做动作来singthechant“Noodlesandr
2、ice”,以此来活跃课堂气氛，调动学生积极性。Step2:Presentation激情导入,学习新知1.以noodles和rice为话题,让学习列举其他食物。2.借助单词卡片来学习bread,soup,sweets。利用点读笔领读,齐读,小组读,男女生读,指读等多种形式来学习新单词。3.教师出示sweets,bread,实物,让生快速说单词;随后playaguessinggame,whichpictureismissing多媒体闪现相应单词的图片让生快速说单词,来训练学生的反应能力和对单词的掌握情况。4.课文的学习(听录音,回答问题)T:Therearesomanyfoods,andth
3、eyareverynice,doyouwantsome?Buthowtoaskfoodpolitely?Sotodaywe’regoingtolearnModule9Unit1听第一遍录音,回答问题:1.Whoishungry?2.WhatfooddoesAmyaskfor?听第二遍录音,回答问题:3.HowdoesAmyaskforfood?4.Whatdoeshermothersay?师创设情景来学习dark,light和turnon。Step3：Drill合作学习，交流展示1.小组合作,在点读笔的帮助下跟读课文。2.在图片的帮组下,对子两
4、人创设情景来练习对话,一人问,一人答:---CanIhavesomesweets?---Yes,youcan./Sorry,youcan’t.Step4：Playthetextinroles.拓展延伸,升华运用时间允许的情况下,找同学带头饰来分角色表演课文。Step5:Summary对知识点及学生表现的小结。Step5:Homework作业1.听点读笔并跟读课文,看谁模仿的像!2.在家和爸妈要东西吃时,练习说句型“CanIhavesome…?”,并教他们说出正确的答语。Unit2HappyHalloween【教学目标】知识目标：学习词汇：Halloween,give,comein,Ofc
5、ourse.能力目标：运用句型CanIhavesome…?Yes,youcan./Sorry,youcan't.。并学习答语：Hereyouare.技能目标:能听懂万圣节活动中关于请求及获得允许的内容。文化意识:了解万圣节的传统习俗。【教学重难点】1、学习give,Halloween,trickortreat,comein,ofcourse及答句：Hereyouare.2、能熟练地运用CanIhavesome……?句型【教具】课件、点读笔【教学过程】Step1:Warming-up热身活动,前置复习Greetings师生一起听录音做动作来学唱chant“CanIhavesomesoup”
6、,以此来活跃课堂气氛，调动学生积极性。Step2:Presentation激情导入,学习新知1.课件出示Part1游戏：出示食物点菜单，明确要求：让几个学生分别扮演顾客，用句型“CanIhavesome…?”进行询问，另一学生扮演服务员根据菜单内容用“Yes,youcan./Sorry,youcan't.”回答。(既活跃课堂气愤,同时复习了"CanIhavesome…?"这一句型这为后面的学习新内容打下了基础，营造一个比较好的学习语言的氛围。)(二)、呈现环节 出示礼物袋，里面有教师准备好的万圣节礼物，鼓励学生在运用语言中得到礼物。然后，带着学生听课文录音，感受Tom是如何过万
7、圣节的，并让学生听完后回答两个问题，一个是WhatcanwesayinHalloween?另一个是WhatcanTomgetinHalloween?并用汉语再重复一遍，并引导学生理解课文内容，用文中的句子回答。（通过在导入中对旧知识复习的基础下，学习新知识，过渡比较自然，学生容易接受。这样在林老师的设计上又适当降低了难度。）(三)、语言操练1.再次听读课文并跟读。2.给学生一定时间让学生熟悉课文内容，分角色朗读课文后，进行表演。3.
