基于WEB的图书管理系统开发需求分析

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1、基于WEB的图书管理系统开发需求分析引言以往的图书馆管理完全手工操做，通过卡片记录信息，既浪费时间，又浪费人工、纸张，而且书籍和读者的信息查询比较麻烦，不能提供领导管理上需要的各种信息如本馆各种资料分布及借阅（流通）情况。随着电子信息技术的飞速发展，图书馆的工作也发生了实质性的进展和变化。现代化的服务手段逐渐替代传统的手工操作，计算机编目、光盘数据库和网络检索技术等新型的项目开始在图书馆领域普及。在计算机技术、网络技术的进一步冲击下，图书馆随着教育教学改革的深入和素质教育的全面推动，逐渐演变形成数字化图书管理，其作用也越来越重要了！图书管理系统

2、是指学校用于对图书进行有效管理的IT系统。通过图书管理系统，学校就可以记录所有书籍当前的状态，了解图书是否在馆，书籍的基本信息；同时针对学生的需求，为其提供优质的个性化服务；图书管理系统还能为学校的书籍采购、图书馆发展提供可靠的市场调研数据，是图书馆有效运作不可或缺的一个工具。图书管理系统的第一阶段是实现对书籍信息、分类的管理，为学生提供有效的信息，快速查找。现在广泛被使用的图书管理系统普遍是第一阶段。随着互联网技术的出现，新一代的图书管理系统不仅能实现管理和查询，而且开始在互联网上提供更个性化的服务，如个人图书信息查询，网上续借等优质便利服务

3、。优化系统的功能，减轻图书馆工作人员负担。为了使图书馆的管理更科学、更规范，减少重复劳动，节省图书馆建设和管理中的人力、财力，方便读者查询和借阅书籍，所以有必要建立一个图书馆管理系统。1、项目概述1.1系统概述基于Web的图书管理系统是为学校或者工作单位的图书馆开发的，为了使图书馆的工作人员在管理图书馆时更加方便快捷，统计图书馆的书籍，为图书馆的书籍进行合理的分类，当读者在查找某类书籍的时候可以最快的找到，作为图书馆的管理人员有对图书馆的书籍、用户以及其他方面的管理权限，作为学生或者用户可以对图书馆进行查询的操作，通过注册自己的账号，图书馆管理

4、系统使管理人员管理更加方便，使用户查找书籍更加快捷。1.2项目目标6基于Web的图书馆管理系统是面向所有学生或者工作人员的系统，要求操作简单，界面简单干净，使用户更方便更快捷的操作。1.3系统适用范围大学校园图书馆，工作单位图书馆，面向所有图书馆。1.4可行性分析1.4.1经济和市场可行性分析随着时代发展，现在各大校园都有自己规模庞大的图书馆，图书馆中的书少则几千册，多则上万甚至几十万册，这么大规模的图书馆需要一个系统来统一管理，而不是原先的工作人员手动管理，开发周期也不会很长，也不需要投入资金，由此看来，在经济和市场这个方面，基于Web的图书

5、馆管理系统具有开发的可行性。1.4.2技术和运行可行性分析基于Web的图书管理开发起来有很多方法，我认为J2EE开发Web简单易行，数据库选择SQLserver2008r2，也有很多语言开发，例如C#，开发工具选用Eclipse，在基本的电脑上就可开发，在技术方面是可行的。开发完成后，本系统为一个小型的管理系统，所耗费的资源非常的小，普通家用电脑无论是硬件还是软件都能满足条件，因此，在运行方面是可行的。1、需求分析2.1用户需求描述通过与用户进行交流，得到用户对该系统的需求描述如下，分为两种：管理员用户：对图书馆中所有书籍的管理，包括对书籍的增

6、，删，改，查，因为是基于Web开发的系统，管理员可以发布新闻和通知，可以管理登陆用户，对用户的增，删，改，查。拥有对系统管理的最高权限，可以通过管理员登陆来实现对本系统实时管理。普通用户：可以通过注册用户名，密码实现登录，在注册用户名时需要填写必要的个人信息，比如说真实姓名，年龄，性别，学院，班级等等，注册成功以后，可以查询本系统所管理的图书馆中的所有书籍，可以按类别查询，可以关键词查询，通过不同的方式来实现对书籍的查询，也可以修改自己的密码和个人信息，拥有对管理系统的最基本查询功能以及借阅功能。62.2用户需求分析通过用户需求描述可以得出以下

7、几点图书馆管理系统的管理模块：1、普通用户登录：通过登陆可以成为管理系统的一名用户，对图书馆中所有书籍进行查询。2、管理员用户登录：通过登陆管理员获得对图书馆管理系统的管理权限，包括对图书和用户的增，删，改，查。3、普通用户注册：通过点击页面的注册按钮，进去注册页面，填写自己的个人信息，包括登录名，登录密码，真实姓名，年龄，性别等等个人信息，如果用户名没有重复，注册成功，返回到登陆页面进行登录。3、系统逻辑结构设计3.1.1系统关系模式图书管理系统图书档案管理(tk)用户档案管理(tk)新闻通知管理系统查询图书添加图书修改图书删除图书查询通知发

8、布用户删除（管理员权限）用户修改（修改个人信息、密码）用户添加(注册)按图书类型分类按名称模糊查找按作者分类查找通知修改通知删除6注册登录界面3.1.