《电视节目导播》教学大纲

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1、《电视节目导播》课程教学大纲课程名称：电视节目导播课程学分：6学分学期学时：60课程性质：技能类课程课程定位：专业课先修课程：数字电视原理；电视节目制作适用专业：数字电视开课部门：传媒艺术学院现代传播系一、课程概述及意义数字电视是一门发展广阔的课程，其中《电视节目导播》的相关内容是主要针对演播室内导播工作进行学习的数字电视专业的专业课程。学习本课程，首先要明确的是导播工作的定义及其覆盖范围，从广义的概念来说，导播是整个演播现场的总指挥，而从狭义的角度来说，导播仅仅是负责摄像组的指挥员，本着培养复合型人才、提升

2、学生就业能力的目标，我校的这一课程所定位的导播为整个演播室现场的总指挥，即广义的导播；而导播工作的起始点以及覆盖范围则可具体到演播室工作的流程当中来，即导播工作起点于前期策划结束而实拍正式开始的那一刻，整个拍摄过程都涵盖在导播的指挥范围之内，并于演播室拍摄结束那一刻为止。本课程以“导播”的概念作为引入，明确导播在当今电视节目制作中的重要地位以及未来发展前景；切换台使用及配合，以及节目制作流程中的岗位、职责及权限；通过分析具体的导播方案，研究涉及导播工作的各类型电视节目的导播技巧，从而完成导播人员指挥所有部门，

3、协同全部人员，密切合作，顺畅运行，保障节目有序录制以致浑然一体的效果。其中，最为重要的一项能力即为针对具体节目提前制定涵盖了节目流程、机位配合、部门协作等全方位多角度指导节目顺畅进行以致一气呵成的脚本的能力。该课程是为适应当今电视台广泛应用的现场直播的节目以及各种演播室节目的制作方式需要而设立的，是为培养具备较强实际操作能力和艺术创新潜力的现代复合型电视人才服务的。通过本课程的学习，最终达到使学生了解并熟悉演播室内以导播台为控制中心的节目导播流程及相关技术的教学目的，为实际工作中更复杂的，不断发展的讯道节目制

4、作需要奠定基础。需要强调的是，通过对导播内容的学习，可以培养学生在演播室内的部门协作能力，要了解各个部门合作的组织与协调，因此，学生可以掌握数字电视节目中广义层面上的导播技术及具体的工作需求，为成为一名能够与演播室内各个岗位默契配合的摄像师、音频采集师、混音师、特技师奠定基础，为成为全面型的导播做好准备。一、教学目标（1）明确广义层面上导播的定位与需求，清楚导播工作所承担的任务及范围，何时止何时终；运用哪些手段管理哪些事务；理解导播的安排与指示，掌握演播室内多部门众岗位间协调合作的规则与要求。（2）了解多讯道

5、现场切换的节目制作流程及基本操作技术，能在多讯道现场导播切换的节目制作案例中论述清楚其岗位、职责及权限。（3）建立多机拍摄概念，能准确识别实例中拍摄现场的机位设置及全片的导播方案，同时也要明确，并非只有多机位拍摄需要导播，单机位拍摄同样需要导播，且其难度和要求更高。二、教学内容知识模块（篇）教学内容（章）知识重点（节）学时分配第一篇电视节目导播概述第一章电视节目导播概述1.电视节目导播的概念2.导播与工作伙伴3.导播的职能与权限6第二篇数字演播室第二章数字电视系统及信号数字化1.数字电视系统2.视音频信号数字

6、化4第三章数字演播室1.数字演播室详述2.数字演播室内核心设备3.数字演播室内不同部门与设备间的协作与配合2第三篇导播技巧在演播室内的应用第四章情景剧导播技巧1.情景剧与导播工作2.案例联系8第五章导播与谈话节目1.谈话节目与导播工作2.案例联系8第六章艺术类节目的导播案例3.艺术类节目与导播工作4.导播工作规律汇总10第四篇导播术语第七章导播工作术语的现状1.导播工作术语的现状2.案例联系4第八章导播工作通用术语1.导播工作通用术语介绍2.案例联系4第九章导播口令原则3.导播口令的下达原则4.案例联系6第五

7、篇数字电视演播室与节目导播技术综合分析第十章演播室内部门协作实践1.演播室部门协作实践练习—表演部分、录制部分、保障部分的协作运行4第十一章演播室节目案例分析2.演播室节目案例分析4一、教学方法1.各类型电视节目导播技巧的讲解与研讨，应针对片例提供现场情况，多用图例和多媒体演示，加深学生的感性认识。2.多用比较分析研究的方法，如对中外同类节目导播特点的比较，对同一节目内容不同电视台导播特点的比较等。3.从课堂教学到实习训练、注重培养学生良好的职业修养和意识，建立精确的工作程序，贯彻通用的工作术语。4.课程中布

8、置书面作业一次，讲评修改后作为实习训练的工作台本。二、参考书目[1]郑月，《电视节目导播》，第一版，中国传媒大学出版社，2007-12-1[1]翁志平、陈伟平，《数字电视制播系统》，第一版，上海大学出版社，2009-5-1