1．沁园春　雪

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1、1．沁园春　雪第一单元　吟诵自然物语1．背景链接1936年2月，毛泽东同志率领红军长征部队胜利到达陕北清涧县袁家沟，准备渡河东征，开赴抗日前线。为了视察地形，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上，当“千里冰封”的大好河山展现在他眼前时，不禁感慨万千，诗兴大发，欣然提笔，写下了这首豪放之词《沁园春　雪》。2．主题解说这首词生动地描绘了雄伟壮阔而又妖娆美好的北国雪景，纵论历史上的英雄人物，抒发了诗人对祖国壮丽河山的热爱之情，表达了诗人作为革命领袖的伟大抱负和坚定信心。4．重点聚集师：这首词的写景、议论与抒情是怎样结合的？生：这首词的抒情

2、是与写景、议论有机结合、浑然一体的。上片写景，大气磅礴、气象雄浑，而又寓情于景，句句洋溢着热爱祖国山河的豪情。下片议论，由上片祖国河山的壮丽，想到无数英雄为之倾倒，并对历代英雄加以评说而寓情于议，蕴含了诗人对祖国的深情，以及充满自信的情怀。“俱往矣”由评论历史人物到赞扬当代风流人物，使全词的思想境界达到高峰，点明主题，抒发了词人的豪情壮志。全词融写景、议论与抒情为一炉，水乳交融，使主题非常鲜明突出，从而收到强烈感人的艺术效果。5．难点突破师：“惜秦皇汉武……”，一个“惜”字含有哪些意味？生甲：“惜”中含褒，肯定了秦皇汉武、唐宗宋祖、成

3、吉思汗等人是中国历史上的英雄，而且是无数英雄之中的杰出者，他们具有雄才大略，一生战功赫赫，对中国历史的发展有过巨大的影响，同时也就肯定了中华民族是一个英雄辈出的伟大民族。生乙：“惜”字批评了这些英雄的不足，批评他们短于“文治”，在政治、思想、文化方面建树不多，个人的文学才华欠缺。生丙：“惜”字包含历史唯物主义精神，并不苟求前人，这些英雄的不足之处，从根本上说，是时代、阶级的局限性造成的。生丁：“惜”中包含着后来者居上的气概。如果拜倒在前人脚下，就绝不可能雄视千古。“惜”字出于自信，自信无产阶级领袖和革命英雄，必将胜过前人。6．素材积累

4、描写雪的诗句孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(柳宗元《江雪》)柴门闻犬吠，风雪夜归人。(刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》)青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。(王昌龄《从军行》)欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。(李白《行路难》)千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。(高适《别董大》)窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(杜甫《绝句》)北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。(岑参《白雪歌送武判官归京》)天行健，君子以自强不息。——《周易》【译文】天体的运行强健有力，君子应该以它为榜样，自觉地努力向上，永不停息。【感悟】我们应该有坚强的意志，永不停息的奋斗精神，努力加强自

5、我修养，完成并发展自己的学业，这样做才能有益于人类，不辜负宇宙给予我们的职责和才能。(qìn)(fèn)(娆)(zhé)(逊)(骚)(hán)(shǔ)(只)(黄河)(等到)(鞠躬，倾倒)(差、失)(都)3．下列句中加点的词语使用正确的一项是()A．这篇文章最突出的特点是语言富有文采。B．下雪的时候，雪花覆盖了大地，到处红装素裹，风景异常美好。C．他在老师眼里是好学生，在父母眼里是好孩子，他觉得自己就是倍受宠爱的一代天骄，事事顺心如意。D．他的作文写得很风骚，特别是在遣词造句方面堪称一绝。4．下列句子没有语病的一项是()A．受检的十余

6、种带“学习型”“专为中学生编写”等字样的辞书，合格率不足10%左右。B．毛泽东是中国最杰出的20世纪政治家。C．在上下五千年的沧桑岁月中，中华大地上的风流人物正在层出不穷地不断涌现。D．假如我们幸运地读到毛泽东的书，那么，一生将受益无穷。(点拨：A项“不足”和“左右”前后矛盾；B项应把“最杰出的”调整到“20世纪”后；C项“层出不穷”与“不断”重复，删去“层出不穷”。AD5．下列节奏划分错误的一项是()A．北国/风光，千里/冰封，万里/雪飘。B．望长城/内外，惟余/莽莽。C．大河/上下，顿失/滔滔。D．山舞/银蛇，原驰/蜡象，欲与天公

7、/试比高。(点拨：望/长城内外，惟余/莽莽)B6．按原文默写句子。(1)总写北国雪景的句子是(2)诗人展开瑰丽想象，化静景为动景的句子是。(3)将上阕写景与下阕抒情自然过渡的句子是(4)《沁园春　雪》中能够表明诗人写作主旨和豪迈心情的句子是7．品析下面句子中加点的词语，说说这些词语有怎样的表达效果。(1)千里冰封，万里雪飘。(2)欲与天公试比高。北国风光，千里冰封，万里雪飘。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。数风流人物，还看今朝。“冰封”凝然安静，“雪飘”舞姿轻盈，静动相衬，静穆之中又有飘舞的动态。“欲

8、”把“山”“原”人格化了，生动地写出了它们雄心勃勃的面貌和昂扬奋发的气概。8．综合性学习。中华大地，英才辈出。为了弘扬中华儿女的优秀品质，班级举行了“数风流人物，还看今朝”的主题班会。让我们怀着对中华儿女的崇敬之情来完成