生物高考试题研究酶和ATP

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1、生物高考试题研究专题四酶和ATP中心发言人：2017.10.24一.考点分析:1.酶的本质、特性及相关实验探究：2013年新课标卷II第6题酶的作用本质、影响因素，第29题以酶作为切入点考查验证性实验的实验过程及遵循的原则2016年I卷第3题测定酶活力实验II卷29题酶及影响酶活力的因素2017年II卷第3题生物体内酶存在场所和作用特点2.ATP的结构和功能：2016年I卷第4题ATP与细胞呼吸，兴奋的传导、传递及蛋白质合成，第29题ATP和DNA的结构关系二.高考真题分布：按年份分析：年份2013年II卷2016年I卷2016年II卷2017年II卷分值16分16分10分6

2、分题号及考点第6题酶的作用本质、影响因素，第29题以酶作为切入点考查验证性实验的实验过程及遵循的原则第3题测定酶活力实验第4题ATP与细胞呼吸，兴奋的传导、传递及蛋白质合成，第29题ATP和DNA的结构关系第29题酶及影响酶活力的因素第3题生物体内酶存在场所和作用特点考点一、酶的本质、特性及相关实验探究（2013年新课标卷II第6题）．关于酶的叙述，错误的是 A．同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中 B．低温能降低酶活性的原因是破坏了酶的空间结构 C．酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度 D．酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个反应的底物 参考答案：B 【命题立意】

3、：全面考查了酶的表达、具有高效性的原因、影响酶活性的因素以及酶的去路等问题。 （2013年新课标卷II第29题）.已知大麦在萌发过程中可以产生α-淀粉酶，用GA（赤霉素）溶液处理大麦可使其不用发芽就产生α-淀粉酶。为验证这一结论，某同学做了如下实验：试管号GA溶液缓冲液水半粒种子10个实验步骤实验结果1011带胚步骤1步骤2++2011去胚25oC保温24h后去除种皮，在各试管中分别加入1mL淀粉液25oC保温10min后各试管中分别加入1mL碘液，混匀后观察溶液颜色深浅++++30.210.8去胚++40.410.6去胚+50.410.6不加种子++++注：实验结果中“+”

4、越多表示颜色越深，表中液体量的单位均为mL。第5页回答下列问题：⑴    α-淀粉酶催化                 水解可生成二糖，该二糖是                     。⑵     综合分析试管1和2的实验结果，可以判断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的              。这两支试管中淀粉量不同的原因是                             。⑶     综合分析试管2、3和5的实验结果，说明在该实验中GA的作用是                  。⑷     综合分析试管2、3和4的实验结果，说明            

5、                         。答案：⑴淀粉麦芽糖⑵少带胚的种子保温后能够产生α-淀粉酶，使淀粉水解（其他合理答案也给分）（3）诱导种子生成α-淀粉酶（其他合理答案也给分）（4）GA的浓度高对α-淀粉酶的诱导效果好（其他合理答案也给分，如：随GA浓度增大，产生的α-淀粉酶量增加）【命题立意】本题以淀粉酶催化淀粉分解为载体，主要考察学生对实验数据的分析能力。另外，这个题的解答在表达上具有一定的开放性，也考察了考生的语言表达能力。 （2016年I卷第3题).若除酶外所有试剂均已预保温，则在测定酶活力的试验中，下列操作顺序合理的是（）A．加入酶→加入底物→加入缓

6、冲液→保温并计时→一段时间后检测产物的量B．加入底物→加入酶→计时→加入缓冲液→保温→一段时间后检测产物的量C．加入缓冲液→加入底物→加入酶→保温并计时→一段时间后检测产物的量D．加入底物→计时→加入酶→加入缓冲液→保温并计时→一段时间后检测产物的量【解析】测定酶活性实验操作中，体积最大的物质一般最先加入；对反应条件最敏感的试剂一般最后加入．故先加入缓冲液，再加入底物，最后加入酶，然后立即混匀保温，并开始计时，故C选项正确。故选：C．(2017年II卷第3题). 下列关于生物体中酶的叙述，正确的是（    ） A.在细胞中，核外没有参与DNA合成的酶 B.由活细胞产生的酶在生

7、物体外没有催化活性C. 从胃蛋白酶的提取液中沉淀该酶可用盐析的方法 D. 唾液淀粉酶催化反应最适温度和保存温度是37℃ 答案：C   分析：本题考查酶和蛋白质的基础知识，难度较小。 第5页线粒体和叶绿体中也有DNA的合成，酶发挥作用的场所在细胞内、细胞外、体外都可以。盐析是蛋白质的性质之一，盐析可以使蛋白质沉淀。酶适于低温（0~4℃）下保存考点二.ATP的结构和功能：（2016年I卷第4题）.下列与神经细胞有关的叙述，错误的是A.ATP能在神经元线粒体的内膜上产生B.神经递质在突触间隙中的移动消耗ATP