2013-2014高考英语写作使用

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1、★词汇能力————★书面表达能力——3500个左右转述、表达开放不少于120词考纲新要求开放性作文假如你是张华，你所在的学校将建一个学生活动中心，请给校长写一封信，建议可在该中心举行的两种活动。注意：1、词数：不少于120；2、文中不能出现真实姓名和学校名称。CompositionCross-question(审题)体裁人称时态要点建议信第一人称一般现在时和一般将来时3Wwhat/whowhyhow1、建议可在该中心举行的两种活动2、推荐两种活动的原因3、开展两种活动的方式4、合适的开头和结尾(书信)格式提纲Para1---

2、-引出主题Para2----表述要点Para3----发表感想总分总spiritDearHeadmaster,I’mverygladtohearthatourschoolwillbuildanactivitycentreofstudents.SoIwanttogivesomeadviceaboutit.First,Ithinkweshouldhaveenoughplacetotakeexercise.Wecanrunandplaybasketball.Everyday,westudyhardandhavenotimetodo

3、exercise.Ithinkifwedomoreexercise,wewillbecomehealthierandhealthier.Wecanalsobuildabigroomforthespeech.Wecaninvitefamouspeopletoourschooltogiveaspeech.Then,wecanlearnknowledgeoutofclass.Wewillhaveabeautifulschoollifeandhaveagoodtime.Ihopeyoucanthinkaboutmyadvice.Be

4、stwishes!Yours,ZhangHuaStudents’Sample1第四档（16—20）★虽漏掉1，2个次重点，但覆盖所有主要内容★语法结构或词汇应用基本准确，可有些许错误★应用了简单的连接成分第四档作文评分标准完全完成试题规定的任务技巧1.使用较高级的词汇3.使用恰当的连接词词汇反映你知识贮存量的多少，也是衡量英语水平的一个重要标志。运用得当的句子结构可以给文章增色不少，从而使整篇文章因此而生辉。使用恰当连接词，对写一篇有“英语味”的文章很重要，能使文章上下衔接自然、紧凑。2.使用较丰富的句式增强书面表达效果的技

5、巧DearHeadmaster,I’mverygladtohearthatourschoolwillbuildanactivitycentreofstudents.SoIwanttogivesomeadviceaboutit.First,Ithinkweshouldhaveenoughplacetotakeexercise.Wecanrunandplaybasketball.Everyday,westudyhardandhavenotimetodoexercise.Ithinkifwedomoreexercise,wewil

6、lbecomehealthierandhealthier.Wecanalsobuildabigroomforthespeech.Wecaninvitefamouspeopletoourschooltogiveaspeech.Then,wecanlearnknowledgeoutofclass.Wewillhaveabeautifulschoollifeandhaveagoodtime.Ihopeyoucanthinkaboutmyadvice.Bestwishes!Yours,ZhangHuaStudents’Sample1

7、★覆盖所有内容要点★运用较多的语法结构和词汇，有些许错误★有效地运用了连接成分第五档作文评分标准完全完成试题规定的任务★虽漏掉1，2个次重点，但覆盖所有主要内容★语法结构或词汇应用基本准确，可有些许错误★应用了简单的连接成分第四档作文评分标准完全完成试题规定的任务DearHeadmaster,I’mverypleasedtohearthatanactivitycenterofstudentswillbebuiltinourschool.Onhearingthenews,Istartconsideringrecommendin

8、gsomeactivitiestoyou.Herearetwoactivitiesasfollows.First,it’sagoodideatosetupanEnglishcorner.IthelpsnotonlydevelopourinterestinEnglishandimproveo