四.噪声的危害与控制

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1、授课日期月日总节数课题四.噪声的危害与控制课型课时知识目标:通过体验和观察，了解防治噪声的思路。通过学习控制噪声的办法，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。技能目标:教学要从环境保护出发，突出噪声的危害和怎样减弱噪声，联系实际，提高学生保护环境的意识。过程目标:教学要从环境保护出发，突出噪声的危害和怎样减弱噪声，联系实际，提高学生保护环境的意识。情感目标:培养学生的环保意识，培养学生热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识，提高学生的道德修养。学习方式:实验法重点:了解噪声的来源和等级教法:阅读法难点:环境保护的教育教具:玻璃音叉环节教师行为学生行为时间导入新课［师］声音多种多样。

2、优美的乐音令人心情舒畅，而杂乱的声音——噪声刺耳难听，让人感到心烦意乱。噪声问题伴随着现代化大工业的发展而逐渐突出。近年来，噪声已列为国际公害，它严重地污染着环境，危害着人们的身心健康。噪声污染已与水污染、空气污染、固体废弃物污染一起，成为当代社会的四大污染。关于噪声，同学们想了解哪些问题呢？［生甲］噪声从哪里来？［生乙］噪声的波形有什么特点？［生丙］什么样的声音是噪声？［生丁］噪声有什么危害？［生戊］用什么办法可以减弱噪声？理解阅读观察思考提出问题动手操作讲授新课［师］同学们有很浓厚的求知欲，这很好。这节课我们就学习与噪声有关的一些知识一.噪声的来源1.（1）交通运输噪声：各种交通工具的

3、喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。（2）工业噪声：纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声。（3）施工噪声：筑路、盖楼、打桩等。（4）社会生活噪声：家庭噪声、娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声。问题4：（1）自习课上，教室里很安静，不小心学习用具掉到地上发出的声音。（2）来自建筑工地上搅拌机的隆隆声。（3）生活区里汽车、摩托车发动机发出的声音。（4）家里电冰箱起动时的声音。（5）小商贩的叫卖声。（6）在家里穿着高跟鞋走动时发出的声音。（7）生活区里人们的吵、闹、哭、笑声。（8）邻居电视机过大的声音。（9）数学课上有人偷听音乐的声音。2.噪声:从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习

4、和工作的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声二.噪声的等级和噪声的危害学生举例声音有强有弱，声音的强弱通常以分贝（decibel，符号是dB)为单位来表示。问题：1．人刚能听到的最微弱的声音是____dB；较为理想的安静环境为____dB；干扰谈话、影响工作效率的声强为____dB；听力会受到严重影响的声强为____dB以上；能引起双耳失去听力的声强为____dB。2．为了保护听力，声音不能超过____dB；为了保证工作和学习，声音不能超过____dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过____dB三.噪声的控制.(控制噪声的三种途径是)1.防止噪声产生（在声源处减弱）。2.阻

5、断它的传播（在传播过程中减弱）3.防止它进入人耳（在人耳处减弱）。学生回答板书设计四.噪声的危害和控制教学反思