本科培养-方案

本科培养-方案

ID:38691159

大小:2.01 MB

页数:55页

时间:2019-06-17

本科培养-方案_第1页
本科培养-方案_第2页
本科培养-方案_第3页
本科培养-方案_第4页
本科培养-方案_第5页
资源描述:

《本科培养-方案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、本科培养方案(2014版)教务处二○一四年目录西北农林科技大学本科专业设置一览表1西北农林科技大学关于修订本科人才培养方案的指导意见3专业人才培养目标体系(参考模版)5通识类课程设置方案6学科大类设置一览表12各专业学科大类基础课按类设置一览表13西北农林科技大学课程编码编制规则及要求21信息工程学院计算机科学与技术专业培养方案23信息管理与信息系统专业培养方案31软件工程专业培养方案38电子商务专业培养方案45·I··I·西北农林科技大学本科专业设置一览表学院序号专业号专业名称学制学科门类农学院1090101农学4农学2090104植物科学与技术4农学3090105种子

2、科学与工程4农学植物保护学院4090103植物保护4农学5081302制药工程4工学园艺学院6090102园艺4农学7090106设施农业科学与工程4农学动物科技学院8090301动物科学4农学9090701草业科学4农学10090601水产养殖学4农学动物医学院11090401动物医学5农学林学院12090501林学4农学13082403林产化工4工学14090503森林保护4农学15082402木材科学与工程4工学风景园林艺术学院16090502园林4农学17130503环境设计4艺术学18082803风景园林4工学资源环境学院19070503人文地理与城乡规划4理学

3、20082506T资源环境科学4理学21090203水土保持与荒漠化防治4农学22082503环境科学4工学23070504地理信息科学4理学24082502环境工程4工学水利与建筑工程学院25081102水文与水资源工程4工学26082305农业水利工程4工学27080501能源与动力工程4工学28081101水利水电工程4工学29081001土木工程4工学30080601电气工程及其自动化4工学·21·机械与电子工程学院31080701电子信息工程4工学32080204机械电子工程4工学33080202机械设计制造及其自动化4工学34082302农业机械化及其自动化4

4、工学35080207车辆工程4工学信息工程学院36080901计算机科学与技术4工学37120102信息管理与信息系统4工学38080902软件工程4工学39120801电子商务4工学食品科学与工程学院40082701食品科学与工程4工学41082702食品质量与安全4工学葡萄酒学院42082706T葡萄与葡萄酒工程4工学生命科学学院43071002生物技术4理学44083001生物工程4工学45071001生物科学4理学理学院46070302应用化学4理学47070102信息与计算科学4理学经济管理学院48020401国际经济与贸易4经济学49120203K会计学4管理

5、学50020301K金融学4经济学51120404土地资源管理4管理学52020101经济学4经济学53120301农林经济管理4管理学54120201K工商管理4管理学55120202市场营销4管理学56020303保险学4经济学人文社会发展学院57030101K法学4法学58030301社会学4法学59120401公共事业管理4管理学60030302社会工作4法学外语系61050201英语4文学·21·西北农林科技大学关于修订本科人才培养方案的指导意见校教发〔2014〕8号为贯彻落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》和《教育部关于全面提高高等

6、教育质量的若干意见》(教高〔2012〕4号)精神,根据学校“十二五”改革与发展的总体目标以及《关于进一步深化教育教学改革,提高本科人才培养质量的实施意见》(校党发〔2013〕2号),在广泛调研和反复征求各教学单位意见,总结我校近年来本科教育教学改革成效的基础上,就本科人才培养方案修订工作提出如下指导意见:一、指导思想以邓小平理论、科学发展观和党的十八届三中全会精神为指导,遵循教育教学基本规律,根据现代农业、制造业、服务业及其他行业发展对人才培养的要求及学生个性化发展需求,结合我校建设世界一流农业大学的目标定位,坚持通识教育基础上的宽口径专业教育理念,按照“厚基础、宽口径、

7、强实践、重创新、高素质、国际化”的人才培养思路,创新人才培养模式,实施人才分类培养,制定产学研紧密结合的本科人才培养方案。二、基本原则1.构建多元化的专业人才培养目标体系。根据学校确定的“培养和造就农林学科的学术精英、创新创业的技术领军人才和农业与社会发展的领导者”人才培养总体目标,构建多元化的专业人才培养目标体系(见附件1),因材施教,实施人才分类培养。2.科学构建课程体系。根据人才培养目标体系和学科专业差异性,整合课程资源、厘清课程边界、优化课程教学内容,科学构建课程支撑体系。倡导研讨式、启发式、探究式教学。把学生的学习能

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。